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文本内容:
第二节细胞中的能量“通货”——ATP备课人高一年级生物备课组
一、三维目标
1.知识与技能写出ATP的分子结构简式,简述ATP化学组成特点及其在能量代谢中的作用解释ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径.
2.过程与方法分析比较生物体生命活动中ATP生成和消耗特点,总结其规律
3.情感、态度与价值观通过ATP与ADP相互转化关系的学习,培养学生的辩证思维能力通过分析ATP-ADP的循环及其对细胞内供能的意义,初步训练学生分析实际问题的能力
二、教学重点ATP的分子结构及其特点、ATP的分子简式
三、教学难点ATP与ADP的相互转化ATP-ADP的循环及其对细胞内能量代谢中的意义理解ATP作为“能量通货”的含义
四、教学方法教师讲述与学生讨论、探究相结合
五、教学用具多媒体课件
六、教学过程内容教师活动学生活动时间安排导入
一、ATP的功能
二、ATP的结构及特点
三、ATP与ADP的转化
四、ATP的利用结课练习展示萤火虫发光的实例提问
1、萤火虫发光的生物学意义是什么?
2、萤火虫体内有特殊的发光物质吗?
3、萤火虫发光的过程有能量的转换吗?引入新课要更好的理解后面两个问题,就需要我们来共同探讨第二节细胞的能量“通货”-ATP(引出课题)提问萤火虫发光的过程是什么能转化成了光能呢?引导学生讨论学案上探究一荧光素发光的实验教师小结糖类等能源物质中的能量先要转移到ATP中,再由ATP供生命活动利用提问为什么ATP能直接为生命活动提供能量呢?请学生讨论学案中探究二,并回答问题,学生评价,教师鼓励展示资料
1、一个人在剧烈运动状态下,每分钟约有
0.5kg的ATP分解释放能量,供运动所需一个成年人在安静的状态下,24h内竟有40kg的ATP被水解
2、肌肉收缩的直接能源物质是ATP在人体安静状态时,肌肉内ATP含量只能供肌肉收缩1~2s所需的能量从资料提出问题人体内如何解决这一矛盾的呢?两者是如何转化的呢?展示ATP和ADP的转化示意图引导学生分析ATP的水解和ATP的合成过程那两个过程是可逆反应吗?为什...。