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文本内容:
2019-2020年苏教版美术五年级上册《我设计的桥》教案
一、教材分析
(一)综合分析本课教材是前一课《桥》的知识延伸,在学生考察了解家乡风貌,体验家乡人文景观的基础上,用美术表现的方法,为家乡规划、设计未来的桥梁以家乡小主人的身份,来表现家乡未来的风貌;以桥梁设计师的身份,通过多种材料的运用来设计制作未来的桥梁现代科学技术的发展,给桥梁设计家以更大的想象空间桥是艺术和科学的结合体,本课教学中,要提供学生活动的情趣性,以及给予学生表现活动的自主性,让学生大胆设计,巧用材料合作制作以多元的教学形式,多样性的评价方法,激励学生勇于想象,勇于实践的情感仿生学已成为人们日益重视的科学研究领域六年级学生对于动物世界已有较深入的认识教学中,可组织学生通过讨论或辩论的方式进行探究性教学教学可采用丰富有趣的资料,增强学生的情感体验
(二)教学目标本课教材是“综合•探索”学习领域的教学在学生对桥梁有基本认识的基础上,以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式,引导学生进行探究性、创造性和综合性的美术活动启发他们畅想未来,让他们想一想,未来的桥会是怎样的呢?本课培养学生勇于创造的自豪感和荣誉感,培养科技发展和艺术创造不可或缺的想象力以多种美术的表现手法来表现学生对桥的独特想象,制作和绘画的能力
二、教学过程设计
(一)课前准备教具录像带(反映大都市的现代桥梁)学具各种废旧材料、沙盘、绘画和创作工具等课时1课时
(二)设计方案● 教学导入
(1)教师展示前一节《桥》的优秀学生作业
(2)评价学生作业,并提出如何为未来的家乡进行规划,使家乡更美丽学生分小组讨论
(3)交流各小组的规划和畅想●教学新授
(1)教师播放现代大都市的桥梁录象,请学生欣赏
(2)教师提出我们能不能一起根据我们的规划和畅想,为家乡设计未来的桥梁
(3)各小组讨论,画出桥梁设计稿通工具等问题,并把问题写在问题板上
(4)交流各小组的设计稿●布置作业
(1)教师要求各小组根据设计稿和所带材料,分别创作桥梁模型
(2)各小组学生合作按设计稿巧用材料,制作桥梁模型制作一利用废可乐罐、纸板、丝线、筷子等制作斜拉式桥梁制作二利用废纸盒进行切割组合制作...。