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文本内容:
2019-2020年苏教版语文一年级上册《怀素写字》教案1【教材解读】《怀素写字》是苏教版一年级语文上册中的一篇课文本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事,对激励学生发愤学习,刻苦练字,养成良好的写字习惯有着积极的影响,符合了一年级学生初学写字的具体情况课文共有四个自然段第一自然段讲怀素从小就喜爱写字,好学上进第二自然段讲怀素写字时非常认真第三自然段讲怀素练字很刻苦第四自然段讲怀素长大以后成了有名的书法家本课配了两幅插图,分别描绘了少年怀素刻苦练字和老年怀素在墙壁上书写的情景本文言简意赅,符合低年级学生的语言特点,对积累和写字习惯的培养具有很强的实际意义【设计理念】识字写字是低年级语文教学的重点,“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是低年级阅读教学的重点本课的教学不仅要让学生能正确流利、有感情地朗读和背诵指定段落,学习理解文中的字词,关键还在于要激发学生喜爱读书写字的情感,逐步提高学生的“识读、识字”的能力和理解课文、运用语言的能力但是,文章时代遥远,内容枯燥、陌生,缺乏童话类课文的情趣因素,学生很难通过语言文字体会到怀素认真写字、好学上进的精神,并受到感染为此,本节课将从学生直观形象的认知水平出发,以游戏贯穿整个教学过程,合理运用多媒体辅助手段和课文插图,有效联系学生的生活实际,激发学生的学习兴趣,降低学生的学习难度,突出读背课文和识字写字训练【教学目标】知识与技能
1、学会本课7个生字,绿线内6个生字只识不写,理解有生字组成的词语
2、能正确、流利、有感情的朗读课文
3、能背诵课文第2自然段过程与方法
1、通过认读生字、书写生字,熟练掌握生字的音、形、义
2、通过正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容情感态度与价值观理解课文内容,激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神【教学重点】
1、正确、流利、有感情的朗读课文
2、读准字音,读通句子;
3、识字、写字【教学难点】理解课文内容,体会怀素刻苦练字的好品质【教学方法】质疑法、引导法【学法设计】识记法、朗读法、合作法【教学准备】多媒体课件、生字卡片【课时目标】
1、初读课文,理解课文大意
2、学习课文第
一、四自然段,能正确、流利的朗读
3、学习生字,指导书写...。