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文本内容:
2019-2020年苏教版语文一年级下册《小松鼠找花生果》教学设计3【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文
2、学会本课四个生字,理解并能用“自言自语”说话
3、经历品读课文的过程,了解花生的生长规律,学会细致地观察生活【教学重点、难点】能分角色朗读课文,会利用有关词语说一句完整的话理解花生生长的规律【教学准备】多媒体课件【教学过程】
一、 复习导入师上节课,我们认识了生活在大松树上的一位可爱的朋友它是?(生小松鼠)让我们一起大声地和它打个招呼吧!(生齐小松鼠)这节课,就让我们跟着小松鼠一块儿去找花生果吧(出示“找”)生读题你们瞧,花生果自己跑出来啦还带来了一些词语宝宝呢!谁来跟他们打打招呼吧!指名读松鼠旁边睁着(这位小朋友后鼻音读得可真准确呀!)每天留着直到(真了不起,翘舌音读得干脆利落!)钻出来自言自语(老师发现,刚才三位小朋友都睁大了明亮的眼睛紧盯银幕,放开声音大声读,这就叫做眼随字走,字字入心你们已经掌握了这种朗读的技巧,真棒!)绿油油黄灿灿(这两个是ABB型的词语,我们一起再来读好他们吧!)师没有拼音朋友的帮助,小朋友们还能读好吗?还记得刚才我们说的,只有眼随字走,才能——(生字字入心),真了不起,我们一起来读读看吧!每个词语读两遍
二、 学习第
1、2自然段第一自然段
1、师看,活泼可爱的小松鼠把我们带到了美丽的小树林里(课件出示树林画面)树林真美呀,小松鼠在这儿发现了什么?(课件出示花生地)(指名生花生)是的,书上第一自然段就给我们描绘了这么一片美美的花生地,让我们一起来读一读(课件出示第一小节,学生齐读)
2、你觉得花生地美吗?(生美)美在哪里呢?(课件标记“绿油油的叶子”“黄灿灿的小花”)生美在它有“绿油油的叶子”师你能读好这个短语吗?(指读1)师谁再来读读看?(指读2评从你的朗读中,让我们感受到浓绿的好像都滴出油来了)让我们一起来美美地读好这个短语吧!师还美在哪里?生美在它有“黄灿灿的小花”师你能读好这个短语吗?(指读1)师谁再来读读看?(指读2评真美呀!金黄色的花朵真鲜艳!)让我们一起来美美地读好这个短语吧!课文就...。