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文本内容:
2019-2020年苏教版语文一年级下册《识字6》教学设计教学目标
1.学会本课8个生字,两条绿线内的字只识不写认识一个偏旁
2.仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的事物联系起来
3.朗读词语,积累词语,体会农村夏夜的情景教学重难点在情景中培养说话能力教学准备多媒体课件(幻灯片和歌曲《闪烁的小星》)、类似星形或圆形的小物件(如围棋子儿)数粒,让学生了解星座的知识教学过程
一、儿歌创设情境,导入新课小朋友们,优美的歌曲能使人心情愉快今天,老师给你们带来一首《闪烁的小星》,让我们伴随着动听的乐曲一起去欣赏美丽的星空,你们说好吗?(课件展示夜晚闪烁的繁星图配乐)喜欢这满天星星的夜晚吗?今天我们就一起来学习识字6,来到农家小院和爷爷、奶奶、小丁丁一起走进这迷人的夏夜请小朋友们伸出小手和我一起来写课题(板书课题)请小朋友们齐读课题
二、引词认读词串(课件展示农家小院纳凉图)
1、指导认读第一行词串太阳公公躲到了山后,美丽的夜晚来临了谁会读这个词?(出示夜晚)看,夜晚天空中有什么呢?(出示繁星)谁来说说“繁星”指得是什么呢?谁能读出星星的多?这些繁星一闪一闪的,看起来怎么样?(出示亮晶晶)星星很亮,还会眨眼睛呢!谁能读出星星的亮?
2、指导认读第四行词串天上的星星那么多,怎么数得清呢?快看,这些星星还有一些有趣的名字呢!谁认识?(出示牵牛织女北斗星)指导试着用星形物件摆一摆
3、指导认读第三行词串迷人的星空多么惹人喜爱呀!你们看,在农家小院里都有谁在看星星呢?(出示爷爷奶奶小丁丁)为什么先说爷爷、奶奶后说小丁丁呢?爷爷、奶奶爱你们吗?让我们带着满心的爱喊他们一声——爷爷、奶奶;小丁丁也等着你们喊他呢——小丁丁你们仔细观察一下这三个词的读音,看看它们有什么相同的地方?我请一排小朋友来读,读的时候注意读准轻声
4、指导认读第四行词串小朋友们看,画面中的爷爷、奶奶小丁丁他们在院子里乘凉做着什么?(出示竹椅)爷爷手里还拿着(出示蒲扇)读这两个词的时候要注意读准翘舌音跟老师一起读天上有闪烁的繁星,花丛中也有闪亮的星星,它们是谁呢?(出示萤火虫)对了,还有一群提着小灯笼的萤火虫呢!谁来读读这个词?
三、认读词语请小朋友们把书翻到74页,借助拼音和插...。