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文本内容:
2019-2020年苏教版语文二年级上册《
14.梅兰芳学艺》3课时教案教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文2.学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写认识3个偏旁理解由生字组成的词语.会用“终于”说话3.懂得勤学苦练可以弥补先天的不足,教育他们从小苦练基本功重难点、关键1.能有感情地朗读课文,背诵课文2.正确、美观地书写生字3.理解句子“眼睛会说话了”从而懂得从小要苦练基本功课时划分两课时教学设计第一课时教学目的1.能正确、流利地朗读课文2.学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字3.初步理解课文内容教具准备录音机,教学挂图或投影片,生字卡片教学过程
一、导入1.放一段有关梅兰芳京剧选段这是什么呀京剧唱京剧的是大名鼎鼎的京剧大师梅兰芳2.出示挂图他就是梅兰芳你对梅兰芳有什么了解教师可适当补充介绍梅兰芳的生平3.今天,我们就学一篇有关他的课文
二、板书课题1.板书课题2.“兰”既是边音,又是鼻音“芳”读后鼻音“艺”是整体认读音节3.齐读每个生字两遍4.齐读课题5.“学艺”在这里指的是什么学唱京剧6.读了课题,你有什么疑问
三、初读课文1.自由练读课文,读准字音,读通句子2.再读课文,把生字词多读几遍,长句子多练读几遍3.检查自学效果1出示生字卡片
①自己读读生字词
②正音“紧”,读前鼻音“灵”既是后鼻音,又是边音“或”;是三拼音节“者”、“注”读翘舌音
③带读,指名读,开火车读
④去掉拼音读2出示二类生字卡片
①齐读两遍
②去掉拼音再齐读4.指名分段朗读课文师生共同评议1读准儿化音,教师范读,领读2出示长句子他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿读准句中的生字词,再读通句子注意停顿,指读,评议,再读,齐读5.选择你最喜欢的一个自然段来读给大家听·自读,指读,评析,再读6.齐读课文
四、初步理解课文内容1.引导学生说说课文主要讲了一件什么事2.出示填空这篇课文讲的是梅兰芳小...。