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文本内容:
2019-2020年苏教版语文二年级上册《英英学古诗》课堂练习
一、给带点字选择正确的读音打“√”
1.我爸爸是一位教(jiāojiào)师老师手把手教(jiāojiào)我写字
2.这篇课文我背(bēibèi)出来了早晨,我背(bēibèi)着书包高高兴兴上学去
3.王小宁是个好(hǎohào)学上进的好(hǎohào)孩子
二、选词填空
1.首手一()古诗一()字
2.望往一()无前一()无边
3.思丝雨()()想
三、写出下列词语的近义词明亮()思念()故乡()
四、默写古诗并填空静夜思床,疑霜,低头这首诗是_______代诗人___________写的,表达了诗人______________________的思想感情
5、调色盘
1.()日依山尽,()河入海流
2.日出江花()胜火,春来江水()如()
3.()毛浮()水,()掌拨清波附送2019-2020年苏教版语文二年级上册《要好好学字》教学反思识字1教学反思从图入手,图文结合,词串识字,学生从枫叶联想到金秋,想象到秋景秋色,串讲词意,学词性学说话,进而会写,基本能识能写能说识字2教学反思本课词串描绘的是天安门广场国庆大典盛大场面,具有时代气息全课12个词语,分为四组第一组词语表现天安门城楼的景色第二组词语表现国庆阅兵场面第三组词语表现人民群众欢庆的场面第四组总结中国的发展突飞猛进我在教学中联系即将到来的国庆节,帮助学生识字和理解词语,增强他们的民族自尊心和爱国主义感情并感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣,体会祖国的繁荣与强大效果较好识字3教学反思本课把识字的主动权交给儿童,让学生自己开动脑筋来记字,既激发了学生的学习情境,又深入浅出地剖析了汉字的造字规律,有助于儿童的理解和记忆,也符合学习的心理规律,提高了学生自学生字的能力在学习过程中,学生的聪明才智、独特个性和创新能力,始终围绕着学生中不断出现的层层递进的各种疑问展开通过讨论,让学生发表自己的意见让学生在实践中既动眼用心,又动手操作,掌握如何写好字的本领,并在“读帖”“描红”“仿影”以及“临帖”的过程中,初步感受...。