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2019-2020年苏教版语文二年级上册《识字1》教学设计4教学目标1.学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,理解由生字组成的词语2.认识本课所介绍的事物,初步了解秋天水乡的特征,感受秋天水乡的美丽教学重点学会本课生字,理解由生字组成的词语教学难点认识本课所介绍的事物,初步了解秋天水乡的特征,感受秋天水乡的美丽教学准备挂图、课件教学过程第一课时
一、复习旧知,揭示课题http://www.jkedu.net/Article/sykt/Index.html复习旧知上学期,我们已经学习了关于“春天”、“夏天”的归类识字,还记得吗?谁背给同学们听一听?
二、初步看图,初读课文出示图画图上画了些什么景物?你看出了这是什么季节?是从哪儿看出来的?
三、学习课文,理解字词1.小组讨论学习,结合看图说说学懂了哪些词语,还有哪些不理解2.指导看图,理解字词
(1)“金秋”是什么意思?为什么说秋天是金色的?放录像(秋天庄稼成熟了,金黄金黄的)看了这样的景色,你想说什么?齐读“金秋”
(2)你们去过“水乡”吗?读词语你们想去水乡吗?(放录像)水乡给你怎样的印象?
(3)出示实物“芦苇”,这就是生长在水边的芦苇,它是什么样儿的呢?齐读词语
(4)金秋的水乡真美,荷塘的景色更美让我们自由地读词语,看谁读得有感情3.“夕阳”中的水乡又是怎样的景象呢?自由读词语4.月色中的水乡美吗?自由读词语
5.填空金秋的水乡( ),荷塘边( ),荷塘里( )夕阳西下,( ),月光下,( )
四、巩固字词叫号游戏第二课时
一、复习检查1.老师抽查词语朗读情况2.口头扩词
二、指导朗读,背诵课文1.自由读课文,看谁读得有感情2.指名读,师生评议3.指导背诵
三、记忆字形,指导书写1.出示生字,指导读2.你能用什么样的好办法记住这些字呢?小组讨论讨论3.学生汇报记忆字形的方法板书设计教后记附送2019-2020年苏教版语文二年级上册《识字2》教学设计1教学目标
1、认识本课生字、词...。