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文本内容:
2019-2020年苏教版语文二年级下册《木兰从军》教学设计4备课时间教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2、学会10个生字
3、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来教学重点
1、复习部首查字法
2、有感情地朗读课文,背诵课文
3、说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来教学难点:
1、感悟花木兰爱国爱家的优秀品质,激发学生热爱祖国的思想感情
2、发展学生的想像力,说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来教学方法情境法、合作法教具准备挂图生字卡录音机课时安排2课时第一课时教学内容初读课文课时目标
1、能正确、流利地朗读课文
2、学会10个生字教学进程
一、谈话导入
1、同学们,有没有看过电影《花木兰》,那你们知道花木兰是谁吗?
2、出示花木兰出片,告诉学生她的名字叫花木兰,今天我们要学习花木兰的故事
3、同学们,你们已经预习了课文,那谁能简单给大家介绍一下《花木兰》,讲的是一个什么故事呢?
4、板书课题,齐读、
4、解题,你有什么想知道的吗?
5、花木兰为什么女扮男装去从军呢?同学们读读课文,就可以找到答案了二初读课文
1、自己小声轻读课文,借助拼音读准字音,读通句子不添字,不漏字
2、标出自然段小节,想想每个自然段主要讲了一件什么事情?
3、学生自读课文,教师巡视指导
三、检查自读情况
1、出示课文中生字
1、自由轻声读
2、你觉得这课中哪些字的读音,我们要特别注意?注意什么地方?3指名认读生字,分析难读的生字,交流识字方法
4、教学2个多音字“将”读第一声时可组哪些词?指名举例如将来、将要、将军读第四声又可和哪些字交朋友?如干将、将士、大将“燕”读第一声时用法很少,如“燕山”、“燕国”及表示人姓的时候用到读第四声很多,谁来说说?
4、指名读,齐读生字词
四、指导描红写字
1、出示生字,分析字形
2、自编儿歌,记住字形
3、教师范些,学生描红
4、自由练写生字附送2019-2020年苏教版语文二年级下册《歌唱二小放牛》教学反思小学设...。