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文本内容:
2019-2020年苏教版语文二年级下册《识字2》教学设计3备课时间教学目标
1、学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语
2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语
3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情教学重点、难点识字、写字教学方法观察法、启发式、讨论法等教具准备挂图、生字卡片课时安排两课时第一课时教学内容学习生字,朗读韵文课时目标
1、学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语
2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,理解文中词语
3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情教学进程
一、导入新课
1、同学们有没有去过桂林?谁来说一说,你眼中的桂林是什么样的?
2、是啊,“桂林山水甲天下!”同学们想不想去亲眼看一看?
3、今天,我们就来学习识字2
二、指导看图
1、图上有哪些景物?
2、根据学生的回答,教师依次出示相应的词语,认读碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹伐鸬鹚画廊
三、借助拼音自主识字
1、学生打开书用你最喜欢的读书方式,借助拼音,认读文中的生字和词语
2、请同桌的同学互相听一听,读音有没有错误
3、说一说在朗读的过程中,你觉得哪个字读起来较困难,现在你能读得准了吗?请你读给大家听一听
4、出示碧水秀峰倒影象鼻骆驼笔架对歌榕树壮乡竹伐鸬鹚画廊(强调“峰、影、廊”是后鼻音;“骆、廊”是边音)指名读,齐读小组组织“找朋友,你说我猜”游戏,加强生字的读音看图理解词意齐读生字词
四、教学字形,指导书写
1、示生字卡片,开火车认读
2、出示碧峰影鼻
3、说一说你会记哪个字,用什么方法记的?
4、学生描红记字
5、教师范写
6、学生写字,教师巡视指导布置作业
1、朗读生字以及韵文
2、扩词碧()()峰()()影()() 附送2019-2020年苏教版语文二年级下册《识字5》教学设计1教学目标1.正确、流利地朗读课文2.能学会本课的生字,正确、美...。