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文本内容:
2019-2020年苏教版语文二年级下册《雨后》教学设计4教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文2了解雨后清新自然的色彩,能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动,激发热爱大自然的思想情感教学重点难点在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动教具准备教学挂图或投影片,生字卡,小黑板教学时间两课时第一课时
一、课时目标
1、能正确、流利地朗读课文
2、学会本课10个生字,认识2个偏旁,理解由生字组成的词
3、初步感受自己童年生活的幸福快乐
二、教具准备生字卡片、挂图
三、教学过程
1、导入
1、夏天,一场暴雨过后,你最喜欢干什么?
2、大家都曾有过玩水的欢乐,著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗今天,我们就来读读这首诗,一起去雨后的广场看看,玩玩,好吗?
3、板书课题,齐读
4、简介冰心,原名谢婉莹,福建长乐人以写作诗歌、散文著称于中国文坛
2、初读课文
1、自己小声读课文,要求读准字音,不添字,不漏字
2、出示树梢赤脚使劲妹妹拍打发射兴奋短粗咬牙糟糕小辫唇儿a、自己轻声读b、你觉得这些字中,哪些字的读音我们要特别注意?c、开火车读,指名读,齐读d、教学字形,同时新授“身、矢”两个偏旁e、全文一共有几节?
3、开火车读
4、自渎课文,勾画出文中不理解的词语
5、讨论交流
6、仔细再读课文,你觉得哪句话难读就在这句话前面打个星,并把这句话多读几遍,直到读懂为止
7、导朗读长句注意停顿,石范读,生练读,直到读通顺为止
3、总结
1、小朋友们,书读到这,你知道了些什么?又产生了哪些新年问题那?
2、师归纳总结第二课时
一、课时目标了解雨后清新自然的色彩,能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动,激发热爱大自然的思想情感
二、教具准备幻灯
三、教学过程、揭示课题1.读课题2.雨后的景色是怎样的?(让学生口头描述)3.今天我们一起来学习一篇由我国当代著名的女作家冰心老人写的《雨后》看看她为我们描述了怎样一幅雨后欢快的场景
二、听读课文,了解主要内容提问题诗歌描写了那些内...。