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文本内容:
2019-2020年苏教版语文二年级下册《黑板跑了》教学设计3教学内容精读课文课时目标围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文,指导学生朗读教学进程
一、听写词语,复习导入师小朋友javascript:void0们,昨天老师和你们一起学习了《“黑板”跑了》这一课,和这一课的生字词语交上了朋友现在,老师想考考大家,看你们能不能把生字写正确,写美观请打开默写本,抓好笔,听清楚,把字写端正开始 思考 移动 粉笔 后来 计算 准备 而是
二、精读课文,体会专心
1、学习第一自然段
(1)出示第一自然段齐读
(2)边读边思考,你知道了什么?
(3)学生说一说,读一读教师板书安培(专心)
2、第二段
(1)指名读思考这个自然段讲了什么?
(2)品读街上的行人、车辆来来往往,很热闹可是安培好像什么也没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前走
(3)小朋友们展开想象,大街上怎么热闹的?(来来往往)读好这个词
(4)引读这么热闹的大街,可是安培……(生什么也没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前走)
(5)我用一个句子替换一下,大家看可以吗?你的理由呢区别
①可是安培什么也没有看见,什么也没有听见(先出示这一句)
②可是安培好像什么也没有看见,什么也没有听见 从这句话可以看出什么?说说自己的理解带着你的感受来读一读
(6)那他在干什么呢?哦!(引读)原来,……(把“可是”和“原来”这两句连起来读一读)
3、第
三、
四、五自然段
(1)出示第三自然段齐读“太好了!”他为什么这么高兴呢?学生来说一说你来读一读注意指导读好“说来也巧”,“特地”教师范读比赛读这里的黑板加了引号,这黑板是真的吗?它其实是一辆马车车厢的后壁,那安培怎么会不知道呢?(他太专心了)再来读一读这个自然段
(2)生默读课文第
四、五自然段找出黑板是怎么跑的,安培又是怎样表现呢?四人小组讨论javascript:void0全班交流根据学生发言,教师适当总结,形成板书慢慢移动 忙说还在移动 跟走越走越快 ...。