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文本内容:
2019-2020年苏教版音乐一年级上册《听,谁在唱歌》教学设计单元分析听!谁在唱歌?一个问题牵引出一个奇妙的声音世界在以“听”为主题的音乐活动中,把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友“集合”在一起,饶有兴趣地“感受自然界和生活中的各种声音”,引领孩子们走进音乐世界,培养他们敏于听觉的耳朵,学会倾听、获取感受 本单元通过学唱歌曲《动物说话》、《你听,什么敲响了》、《小小音乐会》,音乐游戏“红灯绿灯”、“我的创造”等音乐活动,以歌引听、以听辨声、以奏试声、以画辨音,让学生“对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣”,尝试“用自己的声音或乐器进行模仿”,在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时,能引起对音响和音乐的探索和兴趣,进而在多样化的音乐活动中,活跃身心,培养兴趣第一课时教学内容
1、听《听,谁在唱歌》
2、唱《动物说话》
3、动跟着音乐学一学做一做 教学目标
1、能整齐的演唱《动物说话》,会用模仿的方式尝试创作歌词片段
2、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪
3、能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语言来表现教学重点、难点歌曲《动物说话》教学准备欣赏带、音乐带、钢琴教学过程
一、听《听,谁在唱歌》
1、听,录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音你能听出来吗?
2、你能来模仿吗?
二、唱《动物说话》
1、音乐导入老师要带大家去农场看看欣赏《请来看看我们美丽的村庄》
2、有哪些小动物?它们都想来唱歌
3、播放歌曲《动物说话》
4、听唱法进行歌曲教学间奏处引导随音乐一拍一下做动作分组唱、齐唱
5、引导学生歌词创编小狗说话汪汪汪,小猫说话喵喵喵,小猪说话噜噜噜,小羊说话咩咩咩,小牛说话牟牟牟唱一唱(齐唱,分组唱)
三、动跟着音乐学一学做一做与前两项结合进行
1、引导欣赏各种动物的唱歌声
2、说出各种动物的名称
3、向老师和同学表演模仿一下授课时间月日累计课时课时教学后记让小朋友在间奏处模仿动物的动作,既有趣又让他们掌握了歌曲的间奏小朋友们非常乐意用模仿的方式创编歌词第二课时教学内容
1、 唱《你听,什么唱响了》
2、 动我的创造教学目...。