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文本内容:
2019-2020年西师大版二年级上册《三个和尚》教学设计设计理念 课堂要以学生为主体,提高人文素养,重视学生的情感、态度、价值观让学生主动探究学习,在学习中学会合作交流,增强合作意识 教学目标 1认识12个生字,会写8个生字,学会积累词语 2能正确、流利地朗读课文,读懂课文内容,把这个故事讲给别人听 3懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理,逐步学会与人合作 教学重、难点 认识12个生字,会写8个生字;懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理 教学准备 教学课件、生字词卡片 教学时间 2课时 教学过程
一、激趣导入 1小朋友们,喜欢童话故事吗?今天,老师要带领大家走进童话的世界,学习一篇故事《三个和尚》 2指导读课题
(1)认读生字“尚”
(2)指名读课题
(3)全班齐读课题 3导入新课三个和尚之间到底发生了什么故事呢?我们一起来学习课文
二、初读课文,整体感知 1学生自由地、大声地读课文,不认识的字,借助它头上的拼音小帽,多读几遍,把字音读准,再读通课文 2学生互读、互评,看是否读准字音,读通句子 3标出自然段的序号 4全班跟老师一起读课文 5这篇文章讲了三个和尚之间的什么事儿呢?用自己的语言简要说一说
三、质疑、释疑,自主识字 1在读课文的过程中,同学们有没有遇到困难?比如,不认识的字,不懂的词,把困难说出来,让大家帮助解决 吧 2这篇课文的生字中,你觉得哪些字自己读得最准,记得最牢,就当小老师教教大家吧! 3出示生字卡片,指名认读,并给生字找朋友组词 注意后鼻韵“净”、“瓶”和翘舌音“尚”、“瘦”、“争”、“商”的读音 4在小组内认读生字,并交流识字方法 5这么多生字都认识了,真了不起!相信大家一定会把课文读得通顺分组按段落赛读课文
四、多媒体激趣,图文结合,理解课文 1学习1~3段
(1)播放“三个和尚”的动画故事,同时,配上诙谐的音乐,教师旁白,给动画配画外音
(2)看了动画,你觉得第一个小...。