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文本内容:
2019-2020年西师大版二年级上册《画虾》教学设计设计理念 《语文课程标准》指出“学生是学习的主人语文教学应激发学生的情感,注重培养学生自主学习的意识和习惯”遵循这一要求,在教学中,教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间,以唤醒、激活他们自主学习的热情同时,联系生活,拉近文本距离,以“读”作为贯穿整个教学过程的主线并通过合作学习来促进学生的自主性发展 教学目标 1认识12个生字,会写8个字正确、流利、有感情地朗读课文 2理解并积累词语、句子背诵自己喜欢的段落 3感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理 教学重点 学会生字和词语,读懂齐白石观察和刻苦学习的句子 教学难点 明白“只有刻苦学习,持之以恒,才能有所成就” 教学用具 图片、生字卡 教学时间 1~2课时 教学过程
一、欣赏图片,导入新课 1同学们,这幅图上的小虾画得怎样?大家说一说 2知道它是谁画的吗?引出齐白石学画虾的故事 3板书齐白石画虾学生读题
二、初读课文,了解文意 1学生自由朗读课文,并把生字词圈出来多读几遍 2要求学生把句子读正确、通顺、比较流利 3抽学生朗读课文,并请学生评议朗读情况及字音有没有漏或添字?是否流利?
三、再读课文,讨论交流 1学习第二段
(1)齐白石是在什么情况下迷上画虾的? 请大家反复朗读第二段,并理解“迷”是什么意思勾画出描写齐白石迷恋画虾的句子然后同学交流、讨论,举手向教师汇报
(2)出示两组例句,请学生读一读,填一填,并说一说两句话中哪一句更好 虾跳了起来 虾腾地跳了起来他每天观察虾的活动 他每天仔细观察虾的活动 (感受第二句比第一句更形象、具体些)
(3)抽学生个别朗读,师生评议,再读
(4)教师范读,学生听学生再次感受齐白石着迷的情境 2学习第三段
(1)齐白石画的虾是什么样的?请学生边读边勾画出描写虾的句子
(2)出示词语“薄而透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”,同桌交流自己的理解...。