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文本内容:
自己的事情自己做主题活动架构自己的事情自己做主题活动分阶段设计第一阶段自己的事情该自己做活动目标1知道自己的事情改自己做2懂得学习自己该做的事情并要做好活动准备教学PPT盆子,提前通知学生穿系鞋带的鞋子活动课时1课时活动过程附表一附表二自己的事情自己做主题活动分阶段设计第二阶段自己的事情该自己做活动目标1通过交流学习记录,了解自己活动前后自理能力的发展,增强学习成就感2在自理游戏中,主动学习并掌握自理的基本方法与技巧
3.能坚持完成一周的自理服务活动活动准备学习记录表,模拟活动所需物品,“自己的事情自己做一周活动计划表”活动课时1课时活动过程附表一自己的事情自己做主题活动分阶段设计第三阶段自我服务快乐多活动目标1学生通过交流自理服务一周的感受与问题感受自理能力提高带来的成就感2交流劳动体验
3.能坚持在生活中的自理服务活动准备学生准备“自己的事情自己做一周活动计划表”模拟活动所需的物品,活动课时1课时活动过程主题名称自己的事情自己做第一阶段自己的事情该自己做(1课时)自己的事情自己做了吗?(结合家长调查)哪些事情该自己做?哪些事情没做,为什么?选择并记录应该自己做的项目用两三各项目进行模拟体验课后实践勾画出自己不会的项目,回家后请教家长,并自己学做第二阶段自己的事情这样做(1课时)学生交流自理项目的学习的情况选择部分项目分小组进行比赛(如系鞋带,洗袜子,扫地,拖地,抹桌子,整理书包,叠衣服等)实践作业学生一周自理活动记录,请家长协助监督评价,并完成记录表第三阶段自我服务助成长(1课时)学生小组交流一周自理服务活动情况(主要是项目,感受,家长评价,教师评价)展示成果对第二阶段学生表现不好的项目组织比赛,提升学生自我服务能力教师提出期待,希望学生在家里,学校那些方面或项目可以逐步自理课后实践坚持自己的事情自己做,准备一份日历,并做好记号,期末请家长协助评价,作为本主题活动评价的组成部分活动环节活动过程二次备课自己的事情自己做了吗?谈话导入课题三年级的你们是否觉得自己长大了?自己做了哪些事情?家长希望我们做哪些事情?反馈家长调查表列举应该做哪些事情?自己能做什么?学生交...。