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文本内容:
《苏州园林》教学设计教学目标
1、
2、教学重点教学难点教学过程
一、创设情境,导入新课
1、(播放《姑苏行》)同学们,昆明因为气候宜人,四季如春,有“春城”的美誉;广州有“花城”之称,济南有“泉城”之名,重庆被誉为“山城”,拉萨是著名的“日光城”,上海被称之为“申城”那有“人间天堂”美誉的是哪两座城市呢?俗话说“上有天堂,下有苏杭”杭州有水平如镜的西湖引人入胜那苏州又有什么美景让人流连忘返呢?
2、“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”今天老师要带领大家通过朗读文字去神游苏州园林
二、 图说苏州园林——欣赏天堂风光
1、(播放《苏州园林》图集)请同学们来说一说你对苏州园林的感受示例我感觉眼前看到的园林景致都是一幅幅美丽的图画
2、其实,苏州园林之所以这样美不胜收,得益于设计者和匠师们“生平多阅历,胸中有丘壑”的造诣本文的说明对象就是——苏州园林苏州大大小小园林大概有50 多处,园林景致可谓美不胜收,堪称中国古典园林、山水园林艺术中的代表和典范那么苏州园林有什么特征呢?它的艺术之美体现在哪些方面呢?
三、检查预习
1、注音池沼、轩榭、丘壑、嶙峋、镂空、蔓延、着眼、蔷薇、败笔、斟酌
2、释义重峦叠嶂 自出心裁 因地制宜 俯仰生姿 别具匠心
四、 概说苏州园林——跟叶圣陶学习说明文的谋篇布局
(一)默读课文,明确说明内容
1、默读课文,用笔画出每一段的中心句,注意中心句应该是最能体现苏州园林特点的句子
(1)苏州园林是我国各地园林的标本
(2)游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画
(3)苏州园林可绝不讲究对称
(4)假山的堆叠,是一项艺术而不仅是技术 池沼,大多引用活水
(5)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意
(6)花墙和廊子隔而不隔,界而未界
(7)苏州园林在每一个角落都注意图画美
(8)苏州园林里的门和窗,尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心
(9)苏州园林极少使用彩绘
(10)可以说的当然不止以上这些,这里不再多写了
2、同学们通过刚才的提炼,是否发现说明文中心句的特点了呢?预设中心句是一个能够体现说明对象特征的完整而简洁的句子
3、把每一段的中心句串联起来,我们就可以了解到文章的基本内容了下面请大家朗读每...。