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苏科版初中信息技术《信息与信息技术》教学设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 信息与信息技术 教学目的
1.知识与技能
(1)通过列举身边的各种信息,体会信息的含义;通过实验总结信息的基本特征
(2)了解信息技术的发展史,领会信息技术的发展趋势
2.过程与方法
(1)通过三个探究实验,理解信息的含义和特点
(2)培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决问题的能力,能通过问题分析确定信息需求
3.情感态度与价值观 体验信息技术蕴含的文化内涵,形成和保持对信息技术的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度 4.创新与行为 加深对信息与信息技术的理解,关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展,并积极利用信息技术支持其他学科的学习 教学方法体验学习、游戏学习、探究学习、实验学习 教学过程
1.情境导入 教师展示自然界和人类社会活动的有关图片,请学生回答看到每一幅图片都想到了什么
2.新课讲授 教师这些图片向我们传达了某种信息所谓信息,是指数据、消息所包含的内容和意义人们生活在充满信息的世界里,每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息 下面我们通过一个鉴别实验,体会在生活中是如何获取信息、处理信息和利用信息的 实践学习一准备甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯,分别装有酒、酱油和盐水三种不同液体,杯子上都没有贴标签根据液体发出的某些信息,鉴别酒、酱油和盐水,请说出你的鉴别方法并记录操作过程 学生回答问题并填表 教师可见,不同的事物所包含的信息是不同的人们可以通过自己的感觉器官,利用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、触摸等方式直接获取外界的信息,根据颜色、气味等各种不同特征来鉴别事物但是人类的感官功能是有限的,对于感官无法直接看到、听到、摸到的事物,如何获取信息呢? 学生(发明工具、仪器来延伸感官,提高收集信息的能力) 教师请举例说明 学生显微镜、电话、网络...... 教师各种传播媒体的运用,使人类收集信息...。