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文本内容:
2019-2020年西师版一年级上册《积累与运用》六教案教学目标 1朗读《问答歌》 2读准已学字词,学会词语的朗读方法 3激发写字兴趣,写写自己想写的词语 4通过做拍手游戏,激发兴趣,能借借助拼音读儿歌教学准备 学生课前准备几首古诗,教师准备字词卡片,自制课件课时安排 1~2课时教学过程
一、“说好普通话,注意带点字的读音” 1学生自由读儿歌同桌互相读,纠正字音 2抽读,评议注意指导带点字的读音 3比赛读,看谁读得又快又准
二、“读读记记” 1比一比谁读得正确学生先自由读,觉得自己读得准确的奖励自己一朵小红花再抽学生朗读 2比一比谁读得熟练抽两个学生“对诵”,即一个学生背前一句或后句,另一个学生对另一句成功的孩子便奖励自己一颗星 3比一比谁最先记住这几句“三字经”
三、“玩玩说说” 1抽一生上台与老师做拍手歌游戏,做到一半停下来,激发学生兴趣 2教师想做这个游戏吗其实这个游戏还有很多呢,想知道吗那小朋友们打开书,读一读儿歌 3借助拼音读儿歌,熟悉儿歌内容 4同桌互相做拍手歌游戏,找自己的好朋友做游戏训练拼读能力,牢记儿歌内容 5刚才小朋友读了儿歌,做了游戏,觉得好玩吗你知道了什么引导学生了解儿歌的基本内容
四、“你还认识我吗”、“自主识字园地” 1同时出示“你还认识我吗”和“自主识字园地”的卡片,合作认字、读词 2教师用卡片抽读字词,用开火车的方式分组检查 3抢读,赛读,巩固识字、词
五、“读一读” 1教师激趣 2学生自由读,互相正音 3抽学生“对读”,即一个问,另一个答 4在熟读的基础上,让一部分学生尝试“对诵”,即不看书,一个学生问,另一个学生答,或者一个小组问,另一个小组答附送2019-2020年西师版一年级上册《积累与运用》四教案教学目标
1.复习汉语拼音,注意区别平、翘舌,记住声母 2.通过拼读,感受拼音帮助阅读带来的乐趣,在朗读中感受祖国语言文字的趣味
3.自主识字,激发学生识字的兴趣,培养自我检测的意识和能力教学准备 ...。