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文本内容:
2019-2020年语文A版一年级上册《语文乐园三》教学设计⊙教学目标
1.“词语超市”要求学生正确拼读音节,体会前后鼻韵母的区别,积累词语
2.掌握正确的读写姿势,学习按笔顺写“皮、米、元、舟”四个字,掌新笔画
3.通过选字填空,让学生复习巩固“
一、上、大、小”四个字,读句子,了解句意,对学生进行热爱国旗的教育
4.培养学生的阅读习惯,通过阅读欣赏短文,引导学生感悟大自然的美,激发热爱家乡的感情
5.语文生活,让学生认识到生活中处处有语文,学习语文应走出课堂,在生活中自主地认字通过口语交际,培养学生交流的兴趣和交际能力 ⊙教学重点 积累词语,规范地书写,进行阅读和口语交际训练 ⊙教学难点 指导写好“皮”字;组织学生围绕识字开展口语交际活动 ⊙教学准备 挂图、生字和拼音卡片学生将自己课外认识的生字做成卡片 ⊙教学时数 2课时 ⊙教学过程 第一课时
(一)激趣导入 出示乐园图小朋友们,这是什么地方?(这是语文乐园)你们喜欢到乐园去玩吗?今天我们到语文乐园里,希望你们玩得开心,学得快乐
(二)词语超市
1.过渡一进语文乐园的大门,我们就看到一座小房子(出示),这是哪儿啊?读一读上面的标牌——“词语超市”,我们到超市里带些好词语回家吧!
2.出示拼音相近的生字 引导学生观察每一组字的读音有什么联系,有什么区别指名读,评价是否读准
3.跟同桌的同学读一读,互相评价,纠正不正确的发音
4.比一比谁是最富有的小朋友,能把所有的词语带回家指名认读词语试着用其中的一两个词语说句子
(三)写字板
1.过渡刚才逛了词语超市,你们都累了吧,来,我们来歇歇脚,这里有块写字板,我们坐端正练一练吧
2.课件出示要写的四个字“皮、米、元、舟”,指名认读
3.仔细观察怎样把这四个字写好演示在田字格里书写这四个字
4.指名说“皮”字的笔顺横钩、撇、竖、横撇、捺学生说说书写时要注意什么,教师随机提示书写姿势同样的方法学习其他三个字,特别注意“舟”字的笔顺
5.学生在书上的写字板里描红然后将每个字书写两遍...。