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文本内容:
2019-2020年语文A版一年级上册《鞋》教学设计⊙教学目标
1.认识13个生字会正确书写4个字学习并掌握笔画竖弯钩和竖钩
2.学习“我的词语库”中的词语,自主积累词语
3.通过学习课文,感悟一家人的亲情和忙碌
4.朗读课文背诵课文 ⊙教学重点
1.认识13个生字,会正确书写4个字
2.朗读课文,背诵课文 ⊙教学难点 通过学习课文,感悟一家人的亲情和忙碌 ⊙教学准备 生字、词语卡片录音机、磁带小黑板 ⊙教学时数 2课时⊙教学过程 第一课时
(一)谜语导入
1.课件出示谜语 两只小船,无桨无篷, 十个小孩,坐在船中 白天来来去去, 晚上人去船空
2.指名说出正确答案,教师板书课题鞋
3.带读课题,指名读题,齐读课题
(二)看图说话
1.投影(挂图)出示三双样式、大小不同的鞋子,学生观察图画
2.同桌互相说一说,这些是谁的鞋子?它们有什么不同?它们像什么?
3.指名说
4.过渡是呀,一双双鞋,就像大船和小船你看,爸爸的鞋是大轮船,妈妈的鞋是小轮船,小朋友的鞋像是小帆船,颜色最好看我们来听一听课文是怎么说的
(三)初读课文
1.借助自己已学过的字试读课文,并把不认识的字画出来
2.教师配乐朗读课文,要求学生注意听不认识的字的读音
3.教师领读,学生跟读
4.学生再自由读课文,同桌互帮互学不会读的词句
5.再次齐读课文,指名读,分组读
(四)认识生字
1.生字宝宝回家了,藏起来了,谁来找一找它们藏在哪? 看课文,找出生字并带读鞋 双 和 你 看 爸 的 是 我 好 儿 出 来
2.出示生字卡片,自由认一认、读一读
3.指名上台认读生字,教师纠正发音
4.请小老师带读生字,并指名读
5.齐读生字
(五)学习词语
1.字宝宝像小朋友一样团结友爱,你看它们又和自己的好朋友一起出来玩了出示词语卡片,指名读爸爸好看回来
2.教师带读,学生跟读指名用词说话
3.开火车读
4....。