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文本内容:
2019-2020年语文A版五年级下册《自己的花是给别人看的》教学设计教学目标
1、自学生字词,掌握“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语
2、根据重点段落来归纳课文主要内容
3、从“自己的花是让别人看的”了解德国的民族风情特点,初步感受“人人为我,我为人人”的崇高精神境界
4、有感情地朗读课文,积累课文的优美语言教学重点从“自己的花是让别人看的”了解德国的民族风情特点教学难点初步体会“人人为我,我为人人”的精神境界教学过程课前谈话《小苗与大树的对话》季羡林与小作者的对话内容
一、开门见山,直入课题出示季羡林简介师今年已经九十八岁高龄了,从1935年起,曾经留学德国十年,被德国这个爱花的民族,被德国人与众不同的养花深深感动1985年他又一次来到德国,勾起了他的回忆,写下一篇精美的短文(齐读课题)——自己的花是让别人看的题目中有一个地方很有意思(反义词),注意读好,一齐再读课题师这节课我们一起随着季老的介绍去欣赏德国独特的民族风情
二、初读课文,把握大意
1、自由朗读课文,读准生字,读通课文,注意把难读的地方多读几遍读完后想想,围绕着花,每一个自然段写了什么
2、出示两个新词wǎn莞尔一笑抽读师“莞尔一笑”是怎样的笑? chàyān 姹紫嫣红抽读师“嫣”写的时候哪儿要特别注意?在生字表边上写一写再齐读一遍
3、交流说说围绕着花,课文每个自然段写了什么?
4、师我们已经看到了全文的脉络,接下来,请同学们想想课文的主要内容我们可以试着根据重点段落来归纳课文主要内容课文四个自然段,
二、三自然段是重点谁来把两个自然段的意思连起来说说本文的主要内容?
三、研读课文,领略风情
1、师文中第三自然段有一句话就说到了课文的主要内容的,找出来出示每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花师这句话讲了两层意思,第一层是“自己的花是让别人看的”,第二层是“自己又看别人的花”这两层意思是并列的,所以中间用了分号隔开
2、浏览课文,文中哪些语句具体在写“自己的花是让别人看的”,哪些语句具体在写“自己又看别人的花”,分别找出来...。