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文本内容:
2019-2020年语文A版四年级上册《晏子使楚》教学设计 教学目标
1.学认10个会认字,练习写好8个会写字,参照“我的词语库”自主积累好词好句
2.有感情地朗读课文,知道晏子是怎样机智地驳倒楚王,维护齐国的尊严的,体会晏子的话语中所表现出的聪明和机智
3.任选文中的一个小故事,分小组进行表演培养学生的表达能力和处理材料的能力 教学难点 体会晏子的话语中所表现出的聪明和机智 教学准备 教师准备生字卡、课文朗读磁带 学生提前做好预习 教学时数 3课时 教学过程 第一课时
一、故事导入,引入课题
1.老师讲述“周总理机智应对美国记者维护祖国尊严”的故事 一次,周总理接受一位美国记者的采访记者见桌上放着一支派克牌钢笔,便不怀好意地说“请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国生产的钢笔呢?”周总理笑了笑说“提起这支钢笔,那可说来话长了这不是一支普通的笔,是一位朝鲜朋友抗美的战利品我无功不受禄,就想拒绝,哪知朋友说,留下作个纪念吧!我觉得有意义,就收下了贵国生产的这支笔”
2.引导学生谈感受
3.引入课题,板题、读题、解题
二、检查预习
(一)小老师检查预习生字的情况
1.认读生字、生词 末 访 侮辱 囚 楚 赔罪 吩咐 晏子
2.在课文中找到生字并画下来
3.指名朗读带生字的句子
(二)指名分段读课文,要求声音响亮,并做到“四不”
(三)评议,相机正音 如瞅了瞅 严肃 临淄 淮南 柑橘 枳
(四)同桌相互检测读文情况,相互正音
三、感知文意
1.听课文朗读录音,想一想课文的主要内容
2...。