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文本内容:
英语教学设计名称形容词、副词的比较级科目英语教学对象学生提供者邓海英课时第2课时
一、教学内容分析语法课比较乏味,要以灵活的形式教授需要反复练习,学生能运用比较级对事物进行比较本课运用一些明星图片对比,进行一些比较级的练习,体会比较的应用
二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)
1、熟练掌握形容词、副词的比较级的变化规则
2、熟练准确应用提到对比双方时,在比较级后用than例如Itssmallerthantheblueone
3、熟练运用所学知识用所学知识表扬自己
三、教学策略选择与设计1.教师运用网络媒体给学生创造一个学习的空间,让同学们自己通过合作探究,自学掌握形容词的比较级2.课堂上提出比较话题,让学生回答
五、教学环境及资源准备1.本课教材八年级英语课本2.教学环境微机室
六、教学过程师生问候Hello!Everyone!问WhatstheweatherliketodayHowaboutyesterday回答cold\colder\或者warm\warmer通过观察图片引出本课的知识点比较级呈现新课(以网页形式展现形容词比较级的变化规则)
1.构成的规则变化及单词举例
(1)一般在单音节词尾加-er或-est
(2)以e结尾的单词只在词尾加-r或-st
(3)只有一个辅音字母结尾的重读闭音节单词先双写这个辅音字母再加-er或-est(4以“辅音字母+y”结尾的单词,先改y为i再加-er或-est
(5)除early外,以ly结尾的单词,一般在词前加more/most
(6)多音节词和部分双音节词在词前加more或themost
2.构成不规则变化的单词good/well–better–bestill/bad/badly–worse–worstmany/much–more–mostlittle–less–least指路程更远far–farther–farthest指意义深远或进一步far–further–furthest指年龄大小old–older...。