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文本内容:
2019-2020年语文A版四年级下册《鸟的天堂》教学设计 教学目标
1.认识8个生字,会写6个生字参照“我的词语库”自主积累词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文第
八、九自然段
3.了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观场景,体会作者对鸟的天堂的由衷赞美,感受人与自然、动物的和谐之美,受到热爱大自然的教育和美的熏陶
4.学习作者抓住景物特点进行静态、动态描写的方法 教学重点
1.理解文中描写的大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象,体会作者的思想感情
2.有感情地朗读课文背诵课文第
八、九自然段 教学难点
1.理解句意那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动
2.文中五处提到“鸟的天堂”,为什么有的地方加引号,有的地方没有加引号 教学准备
1.课前布置学生搜集有关作者及鸟的天堂的资料
2.多媒体课件展示大榕树的远景、近景图,鸟的天堂中众鸟纷飞的录像;出示有关练习题等 教学时数 3课时 第一课时
一、谈话导入,读题质疑
1.同学们,在我国南方生长着一种美丽的榕树,有些榕树上住着许多鸟儿鸟儿们成天在树上飞呀,叫呀,生活得那么自由,那么欢乐,所以人们把这儿叫做鸟的天堂(板书鸟的天堂)
2.齐读课题
3.读了课题,你有什么问题?(选择有价值的问题简要板书)
二、资料交流,解决问题
1.针对以上问题,学生自由交流课前搜集的有关资料
2.检查交流情况
(1)能利用资料解决的问题引导学生自主解决,如鸟的天堂在哪儿?鸟的天堂里有些什么鸟?鸟的天堂是怎样形成的?……老师随机利用课件或展示台展示有关资料
(2)不能解决的问题存疑,留待理解课文时解决
三、检查预习情况 课前同学们已经预习了课文,请谈谈你进行了怎样的预习?
1.学生谈到生字新词的问题时,出示课件(或小黑板)检查字词认读情况 不可计数逼近静寂留恋停泊一株缆绳颤动 应接不暇一簇纠正缝...。