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文本内容:
2019-2020年语文S版六年级上册《秋天的怀念》师生共用导学稿目标
1、能认读、听写生字、词,能正确组词
2、能说出一些重点词语的意思,积累好词、好句
3、能读通、读熟课文自主预习
1、读第一遍,用“?”标出不认识的字读完后,利用工具书认读并记忆
2、认读课后认字、写字,然后在课文中标画出相关的词语
3、读第二遍,检查自己能否读通顺,并标画出自己喜欢的词语努力把课文读熟练
4、理解词语瘫痪由于神经机能发生障碍,身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力可以分为面瘫、单谈、偏瘫、四肢瘫等无常本课指市场变化,变化不定雁阵鸿雁飞行时整齐的队形沉寂本课指安静、平静,没有声音侍弄指照管,培育整宿整夜翻来覆去本课指来回翻动身体央求恳求,诚恳地请求喜出望外遇到出乎意料的喜事而特别高兴絮絮叨叨絮絮,形容说话等连续不断;叨叨,没完没了地说形容唠唠叨叨,不停地说仿膳一家饭店的名字,饭店经营宫廷膳食敏感生理上或心理上对外界事物反应很快诀别分别,多只不易再见面的离别淡雅素净雅致;素淡典雅烂漫颜色鲜明而美丽
5、学生自由结合听写生字词第一课时预习导学(感知课文)教学目标
1、能说出课文主要内容,明白课文是按什么顺序记叙的
2、能说出每个自然段的意思,并理清思路,给课文分段
3、能有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段教学过程
一、导入
二、读文,感知
(一)感知内容
1、范读课文思考课文主要写了什么?是按什么顺序记叙的?
2、齐读课文感知课文主要内容是按什么顺序记叙的?
3、默读,整理回答课文的主要内容是按什么顺序记叙的?
4、讨论交流
5、回答
(二)理清思路
1、采用适当形式逐段读课文,说出自然段的意思
2、思考分段
3、小组交流,形成共识
4、发表见解,整理思路
三、课堂小结第二课时交流展示(细读体会)教学目标
1、引导学生读懂课文,理解课文内容,体会母亲对儿女深深地爱,感悟人间的真情,培养学生热爱生活、热爱父母的情感
2、指导学生体会作者怎样通过描写动作、神态来表现人物的内心活动,及怎样透...。