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文本内容:
2019-2020年鄂教版科学四下《全书教案》教学设计课题
1、认识土壤教学目标探究
1、通过学习,使学生知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的
2、在探究问题土壤中有什么时,能独立思考发表意见,个人或小组能提出探究活动的大致方案知识
1、在教师的指导下,小组合作完成研究土壤成分的实验
2、会记录探究活动中观察到的现象,根据事实资料研讨问题,得出结论情感通过讨论,知道土壤对植物及人类的作用,大致知道怎样保护土壤,树立爱护土壤环境的意识教学重点知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成的教学难点在实验中能自己提出问题,并能进行实验研究教具准备便于教学方法实验探究课时2课时1教学内容实验探究教学过程
一、提出问题问同学们,土壤是动植物、人类赖以生存的重要资源大家在哪些地方见过土壤?对于土壤你有哪些了解?学生自由交流问对于土壤,你想研究些什么?启发学生提出有关土壤的问题问土壤是由哪些物质构成的呢?这一节课我们一起来研究这个问题
二、探究问题土壤主要是由什么成份构成的?
三、作出预测问根据你平时的了解,你认为土壤里都有些什么?学生水、空气、杂质、化肥、泥土、砂等
四、室外观察、采集土壤问要想清楚地了解土壤的成分,最好的办法是什么呢?采集土壤需要些什么工具?应该注意什么?学生准备铁锨、小铲、小桶等
五、室内探究思考土壤中是否有刚才谈到的物质呢?怎样才能弄清楚?你能想出多少种研究方法?学生用手捏、手是湿的,说明土壤里有水……师按照你们想到的方法,去研究土壤中到底含有哪些物质,看能有哪些发现学生填写活动报告单学生开展探究活动汇报你采用什么方法,观察到了什么现象?讲述那些死去的动植物腐烂后变成了腐殖质启发学生思考除了这些研究方法,还能用哪些方法对土壤进行研究?用火烧,土壤中会有什么现象发生?2教学内容实验总结教学过程
一、研讨问题,通过以上的研究,你知道了土壤中都有哪些成分?
1、整理实验中观察到的现象实验方法观察到的现象捏土壤手是湿的把土壤放入水中有气泡冒出(空气)...。