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文本内容:
2019-2020年长春版二年级上册《小猴脸红了》教学设计教学目标
1.认识13个生字,会写8个字
2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色创造性表演课本剧
3.通过学习课文能明白小伙伴之间相让要诚实、团结、不说谎话的道理教学重点
1.认识13个生字,会正确书写8个字,正确、有感情地朗读课文
2.以小组为单位,生动、形象地把课文内容表演出来教学准备 生字卡片;小猴、大象、小熊、小狗、小熊的图片和头饰第一课时教学目标初读课文,初步感受儿童剧特点,学习本课生字指导书写会写生字教学过程
一、激趣导入
1.(板书脸红了)在什么情况下人的脸会红?(生自由说)今天我们聪明伶俐的小猴的脸为什么脸红了?想知道吗?(相机板书小猴)今天我们就来学习一篇新的课文《小猴脸红了》
2.齐读课题
二、初读课文,感受儿童剧特点
1.师范读课文,边听边观察,这篇课文与以往我们学习的课文的有什么不同?
2.今天我们学的这篇课文《小猴脸红了》叫儿童剧,我们读的课文内容就是儿童剧的剧本
3.生自由读课文,注意读准字音,读通句子
4.请同学们默读剧本,边读边想这个故事发生在什么地方?文中的人物都有谁?要求用完整的话连起来说一说
5.作为儿童剧的剧本,都会在大幕开启(正式表演)前交待地点、人物
三、随文识字,指导书写
1.幕启指的是话剧开场,同学们,表演正式开始了,(出示大象、小狗和小兔的图片)小狗和小兔在干什么?随机学习“讲”字,你怎样记住这个字?(引导学生用多种方法识记“讲”字),师指导书写(提醒写字姿势)
2.师引读正当小兔和小狗听的津津有味时,幕后却传来了吵闹声,学习“吵”
3.孩子们,什么情况出现了?(生边说师边贴小猴和小熊的图片)快读出来,同桌之间做一做“推推搡搡”的动作
4.(师引读)理直气壮的小猴气呼呼地说
(1)大象伯伯,您还管不管小黑熊了?
(2)他把我打伤了!(师解释括号里的词和句子是旁白,是对人物动作、语言、神态等的解说)
5.(引读)再气呼呼一些,(生读)是呀,小猴太生气了,大声读(引读为与最后揭穿谎言时,小猴脸红了作鲜明对比)学习“伤”你怎样记住这个字?用“伤心”说一句完整话
6.打人就是不对,可是我们的小熊却很委屈(生读小熊的话)委屈是一种什么样...。