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文本内容:
2019-2020年长春版二年级上册《年的故事》教学设计1教学目标
1.认识15个生字,会写9个生字
2.练习正确、有感情的朗读课文,能简单概括地叙述课文内容
3.了解“年的故事”的内容体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢学习重、难点
1.多种方法认会生字,正确书写生字
2.了解我国过年的一些风俗习惯及“过年”的由来的民间说法,从而认识到我国古代劳动人民的智慧和勇敢学前准备生字卡片,搜集关于年的知识学习过程第一课时
一、直接导入师同学们,你们知道吗,关于过年啊,还有一个传说的故事呢,这节课就让我们一起走进“年的故事”吧板书课题
二、朗读课文,圈画生字
1.大声地朗读课文,想一想,读完课文你都知道了什么?(学生汇报)
2.师同学们读的真认真,总结的也非常好下面同学们拿出笔,一边读课文,一边按自然段圈画本课的生字和新词,不认识的字借助生字表中的读音多读几遍(教师巡视,心中有数,重点观察学困生的自学生字情况)
3.指名按自然段读课文(及时评价并纠正错误处)
4.小黑板出示要认识的生字师这么多的生字宝宝都跳到黑板上来了,你们还认识它们吗?
三、多种方式集中识字
1.师同学们认真看黑板,你又发现了什么?生字太多了学生自由读几遍
2.师我来指字,你来认指名读生字,打乱顺序(读稍难点的字)
3.从第一个字读到最后一个字
4.开火车读生字
5.师这节课要认识的生字可真多呀!同学们记得这么快,这么好,一定有什么好的识字方法,说出来听听(学生汇报)
6.师同学们的识字方法真多呀!快点把你最拿手的识字方法告诉给你的同桌!师有了这么好的识字方法,记字真快!我们来做两个小游戏
7.你们能快速的读出这些生字吗?试一试吧!师指生字,学生快速读生字(
①抢读生字
②男女生比赛读生字)师闭上眼睛想一遍生字这些生字你们都认识了吗?
8.师同学们生字认得非常好,相信会把生字写得更好
四、书写生字
1.观察
2.指导书写
3.展示书写
五、回文读师生字我们都认会了,还会组词,而且还能用部分词语说话了,同学们真的很了不起下面就让我们带着感情再来读一读课文(指名按自然段读课文)师今天,...。