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文本内容:
2019-2020年长春版二年级上册《问银河》教学设计1教学目标
1、知识目标综合运用所学的识字方法,自主识字9个,会写字6个
2、能力目标学生初步认识银河,激发学生读课文,实现个性化阅读
3、情意目标注重学生自主学习和评价方法的指导,激发学生丰富的想象及主动观察探究自然现象的兴趣教学重点综合运用所学的识字方法,自主识字9个,会写字6个教学难点学生初步认识银河,激发学生读课文实现个性化阅读教学工具图片,小星星生字卡片教学时间两课时第一课时
1、引入
1、在夏季晴朗的夜空之中,能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带,好像天上的一条河流在轻轻流淌,那就是银河你们见过银河吗?学生回答引出课题(板书银河)银河美吗?你们喜欢看银河吗?丁丁和冬冬也喜欢看银河,而且他们一边看一边还问了银河好多好多的问题(板书问)学生读课题,书空银字
2、我们现在就看看,丁丁和冬冬提了哪些问题,好吗?
2、初读课文,读正确、流利,初步了解课文的内容
1、现在就请孩子们自己读一读课文,要读准字音(教师巡视)
2、孩子们读得好极了现在老师想看看,你们合作读是不是也能读得很好?
3、检查朗读请学生评价(分节读,然后全班再读一次,让全班读通)
4、全班齐读全文
5、小朋友们会认识课文了可是词宝宝太调皮了,又跳了出来想让孩子们和他们打一个招呼,大家来认识吧(全班开火车读词语)
6、小朋友们真厉害不知道孩子们对于词中出现的生字,是不是也能认得清楚呢?神奇的字宝宝这次变成了天上的星星,想让孩子们把他们摘下来学生翻星星,翻一个,读一个组一个词,教一个学生再自己指着星星,让全班学生读
3、初步了解课文内容
1、丁丁和冬冬说哇!大家太厉害了,会读生字了,那我们一起来看星星,问银河吧!(贴出图)
2、丁丁想问问大家我们问了银河哪些问题呀,你们能不能把这些问题在书中勾下来?再小声的读一读?(教师巡视检查勾画的情况)
3、朗读检查教师引导读语气找得真准啦!冬冬想问问如果小朋友们是我和丁丁,你们会怎样读我们问的问题呀?(分小节指导朗读,期间可以有老师的范读和指导)
4、拓展丁丁和冬冬都觉得小朋友们读得真好,他们还想知道,如果是你...。