文本内容:
语言活动动物猜猜乐听说游戏【活动目标】
1.听说游戏能清楚、准确地表述动物的突出特征
2.专心倾听他人的表述,并做出合理、准确的猜测能理解并遵守游戏规则,体验合作游戏的乐趣【活动准备】
(一)经验准备幼儿已初步熟悉常见动物的主要特征
(二)材料准备火车头饰、动物图片若干多于幼儿人数
(三)环境创设创设森林的游戏情境,在游戏情境中隐藏好动物图片【活动过程】
一、进入森林情境,尝试表述动物的突出特征
(一)教师以猜谜的形式,让幼儿猜出动物的名称,并模仿动物的动作引导语长耳朵短尾巴,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱,请你猜猜它是谁师可以更换其他动物的谜语与幼儿互动
(二)鼓励幼儿自由寻找隐藏在情境中的动物图片,启发幼儿观察动物,尝试说出动物的突出特征引导语和旁边的小朋友说说你们找到的小动物的最明显特征是什么
二、引导幼儿清楚、准确地表述动物的突出特征
(一)倾听教师说出某种动物的突出特征如“尾巴像剪刀”,猜出其名称
(二)请个别幼儿尝试表述动物的突出特征让大家猜
三、游戏“动物猜猜乐”
(一)师幼互动,引导幼儿熟悉游戏玩法及规则
1.玩法幼儿在情境中等待火车司机边开边念“火车开开,火车开开,想要上来,让我猜猜”,当火车停在幼儿面前时,该幼儿拿出车票动物图片,表述动物的突出特征后说“请你猜猜我是谁”司机猜对了,幼儿就可以乘坐火车
2.规则乘客不能直接说出动物名称,动物图片不能让司机看到;说完动物的突出特征后说“请你猜猜我是谁”,司机开始猜
(二)第一次游戏请几名幼儿和教师共同扮演司机进行游戏,重点指导幼儿掌握游戏的玩法和规则
(三)第二次游戏请幼儿互换图片,由几名幼儿担任司机,鼓励幼儿自主游戏;引导幼儿专心倾听,清楚、准确地表述动物的突出特征
四、引导幼儿有序整理、收拾材料,结束活动【活动延伸】家园共育请家长说一说亲子手册《猜谜》中的谜语,引导幼儿猜一猜,并观察页面下方动物的外形。