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语文与闲暇教育人教版选修教学论文我是一位长期从事语文教学的教师,深感语文教学的模式远远不能适应现代社会的需要,通过新课程的培训和新的教育理论的学习,掌握了适应时代的新的教学模式,并切实地运用到教学实践之中,除加大课堂改革的力度外,特别注重第二课堂教学活动的开展,利用学生课余时间来激发学生学习的兴趣,培养学生的自学能力,使学生能理论联系要达到这一目的,就必须开展闲暇教育,把学生的课堂延伸到他生活的方方面面
一、第二课堂与闲暇教育长期以来,中学语文教育也提倡开展第二课堂活动,但是活动目的不是十分的明确,范围比较狭窄,方式比较单一,对激发学生潜在的能力作用不太大而闲暇教育则是充分利用学生的休息娱乐等时间来满足学生的多种需要,发挥自由性、个体性和主观性等特点,引导学生树立科学的闲暇价值观,养成有价值地利用闲暇时间的习惯,在闲暇的学习中,提高学生学习的技能和技巧,提高学生闲暇生活的质量,激发学生学习语文的潜在动力,培养学生学习语文的兴趣,使他们善于观察生活,发掘生活在的真、善、美,更加关注生活,热爱生活闲暇教育与第二课堂是相辅相成的,学生第二课堂活动是闲暇教育的一种方式,我充分拓展第二课堂的空间来进行闲暇教育,指导学生正确地利用闲暇时间来休息和娱乐,满足生活和语文学习的多种需要,指导学生利用闲暇时间来养成好习惯,提高生活的语文技能和技巧,充实课堂中学不到的知识我在以第二课堂为主体的闲暇教育中努力培养学生科学的闲暇价值观念,使学生懂得应怎样享受闲暇,利用闲暇充实自己,发展人的潜能并且恰当地传授利用闲暇时间的技能、技巧,如交际技能、文艺技能、体育技能、旅游技能和鉴赏技能等其它多种技能因此,通过闲暇教育达到了培养学生沿着正确的方向自主地支配自由时间,在闲暇生活方面养成自我决断、自我充实的能力,增长了开展闲暇活动所需的知识、技能、鉴赏水平和适应社会的经念,丰富了人生的阅力
二、语文教学与闲暇教育语文教学目的是指导学生正确的理解和运用祖国语文,提高阅读、写作和交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯从语文教学的目的看出,语文教学具有如下功能⑴基础工具功能⑵文化传承功能⑶审美教育功能⑷思想品德教育功能⑸智力开发功能语文教学的这一系列功能是其他任何学科教学难以达到的它不仅...。