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文本内容:
细节润泽教育——读《教师行为的50个细节》有感漳平芦芝中心学校陈珍 “天下难事,必做于易,天下大事,必做于细”,在教学中也同样如此,细节虽小,有时毫不起眼,但它却是任何一堂成功的课都离不开的闪光点,我们教师也正是通过对许许多多细节的把握来影响学生,引导学生,实现教学的目标,只有这样去做他的教育才有可能是成功的 《课堂教学的50个细节》是一本耐人寻味的书籍,它将将课堂上看似微不足道的细节进行了详尽而深刻地剖析,读这本书,如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧本书最突出的特点是实用性强从实践操作层面引领我们如何关注教学细节,关注课堂实效,关注教育智慧本书所选取的50个细节,在当今的课堂上司空见惯,许多行为在一些教师看来理所当然,根本不存在什么问题再熟悉的现象中发现问题,在貌似没有问题的地方捕捉问题,在细节行为当中探寻其背后的理念与理论含义,在问题的深入思考中分析课堂的变革取向……这本书的的确确是教师参考学习http://www.lz
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7966.html的一本好书看过书之后我有了恍然大悟之感,有了茅塞顿开之意“细节决定成败”是我读完这本书感悟最深的一句话如读“教师教育行为的细节”让我明白了教师的行为若要发挥到理想的效果,一定要从教育的细节开始“言传不如身教”“批评不如帮助”、“巧妙警示间接批评”等等这些好的方法,让做为教师的我再一次反省自己,在处理班级中发生的各种各样的事情当中,自身行为的哪些细节还需要注意和加强,言语中哪些地方还需改正记得教育家朱捷尔任斯说过谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育好孩子是呀,教师的爱不能常挂在嘴上,而是要流露在举手投足之间,只要我们发自内心的关心,关爱孩子,我们的孩子何尝不爱我们的老师有细节才有感染力这也是我读完这本书最喜欢的一句话如在读教师教学行为细节这部分内容时,让我明白了一个真正的课堂中教师不是高高在上,不是每句话都是圣旨,而是要关注到孩子的心里,不同的孩子在课堂上的要根据他们的学习成绩和性格特点进行鼓励和表扬,无论我们的加分激励,无论我们的批评指正,对于孩子来说,都是有助于他们进一步的提升课堂充满感染力,重点表现的不是老师眉飞色舞的讲解,也不是以点带面的互动,而是所有的学生都积极...。