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文本内容:
2019-2020年青岛版六年级科学下册全册教案教材简析在学生的眼里,身边的小动物在一天天长大,周围的小树在一天天长高,自己的身体也在不断生长变化,这些现象对于学生来说往往是一个个难解的谜本课通过引导学生观察研究细胞,了解细胞的作用,从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位,生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关课型观察分析课学习目标
1.能利用显微镜对细胞进行细致的观察,并能用图示的方式描述所观察到的细胞;能制作简单的细胞模型,会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息
2.通过学生学习活动,使学生愿意合作交流,尊重他人的劳动成果
3.通过学生学习活动,使学生认识细胞是组成生物体的基本单位学习重点学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动学习难点学生对细胞的理解认识并描述的学习活动学习准备学生准备小组合作学习材料相关细胞知识的图片文字等资料、科学记录表、橡皮泥教师准备学生分组实验材料显微镜、玻片标本(每组准备一套含洋葱表皮、口腔上皮细胞、叶子细胞)、相关细胞知识的图片文字等资料学习过程教师活动学生活动设计意图二次修改
一、导入新课教师与学生谈话交流,了解学生课前搜集的资料,教师出示生物相关图片,提出问题“绝大多数生物是有什么构成的”,激发学生学习兴趣,导入本课学习活动
二、学习新课
1.教师指导学生观察认识细胞教师出示显微镜,向学生介绍显微镜的发明发展史、对于研究生物学的重要意义,讲解显微镜的结构和科学使用方法以及使用时注意事项教师下发细胞玻片标本、相关资料和科学记录表,指导学生利用显微镜进行观察教师参与学生小组合作观察学习活动,提示学生仔细观察并利用画图方式做好观察记录在指导学生用画图的方式进行描述时,使学生了解正确的方法教师在学生充分观察和交流的基础上,进行交流汇报观察发现,展示自己小组的观察成果,使学生认识“绝大多数生物体都是由细胞组成的,细胞示组成生物体的基本单位(病毒除外)”同时交流汇报小组合作学习中搜集整理的信息资料,引导学生对自己的搜集的信息资料加以整理分析教师出示相关课件,进一步加深学生对细胞的认识理解
2.教师指导学生利用橡皮泥进行小组制作细胞模型的学习活动教师参与学生的小组制作学习...。