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文本内容:
2019-2020年青岛版科学五上《地震》教学设计【教学内容】青岛版科学五年级上册第3课【教学目标】科学概念地震是由岩层断裂所产生的震波引起的过程与方法搜集处理有关地震的信息资料,了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害通过模拟实验和推理想象,自行获取地震的成因的知识了解地震自救的知识,学会地震自救的方法情感、态度、价值观让学生了解古代、现代对地震的研究和预测,培养学生的爱国主义情感和关注人类社会的情感,培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质【教学重点】 对地震的成因进行推理、想象【教学准备】熟悉学生----上节课所学内容,认识地球构造,知道地球最外层的地壳由一层岩石构成,地壳内部是不断运动着的学生准备
1.有关地震的文字资料
2.毛巾(每组三条)、竹条
3.要求学生带书包,以备逃生演习用教师准备地震的视频资料(现象、对比照片)、课件资料(地震成因、前兆、保护、实验要求)【教学过程 】课前交流一创设情境,激发探究欲望1课前通过交流我们知道一年中有很多的日子令人很难忘其实在我们的生命中有很多日子令我们难忘(播放课件)看到这个日子,你想到了什么?(播放地震现象视频)2是啊,xx年5月12号,对我们每一个中国人来说都是痛苦而难忘的在四川汶川发生了8级地震,这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震今天老师给大家带来了一组四川地震前后的对比照片,请大家看大屏幕(播放汶川地震先后对比的照片和视频)3看完这组照片后你有什么感受?想说些什么?4学生交流感受5确实,地震给人类带来了灾难带着前面的观察和思考,这节课我们来学习有关地震方面的知识(板书课题)
二、学习新知,探究地震形成1关于地震,大家想研究哪些问题?生地震是怎样形成的?与人类的关系?地震前兆?预测?自救?……(教师板书学生的问题)2大家都说出了自己的困惑,提的问题也很有价值这节课我们就依次来研究这些问题好吗3地震到底是怎样发生的?根据已有的知识和经验,大家先来猜一猜生汇报4我们的猜想如何呢?用什么办法来验证大家的猜想呢?生做实验5实验时我们研究科学的最好的方法材料老师已为大家准备好了...。