还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年青岛版科学六上《变色龙》教学简案学习目标
1.通过学习本课,使学生了解各种动物保护自己的方法
2.培养学生团结合作,自主探究的学习习惯
3.锻炼学生运用计算机网络学习的能力学习重点难点重点了解各种动物保护自己的方法难点动物的自我保护是根据环境的变化而变化的学习准备师根据教学目标和教学内容,在各个科普网站收集了许多有关动物自我保护的资料,包括文字、图片、录像片段以及新鲜有趣的故事;还用数码摄像机摄下了乌鱼变色实验的过程,然后用这些材料制作了一个《动物星球》的网站生把两条大小颜色相近的乌鱼分别放入两个不同的环境中饲养,观察它们有没有变化学习过程1.你能看出它们是什么吗?2.你知道动物和它们保护自己的方式吗?警戒色黄蜂、银环蛇、瓢虫……;保护色();残体();你还知道()3.沙漠中的生物是怎么适应环境的?让我们查阅一下资料吧板书设计教学反思附送2019-2020年青岛版科学六上《变色龙》教案
一、情境导入师同学们请看,这幅图中都有哪些小动物?(出示课本图)生汇报生青蛙、变色龙、蚂蚱生蝴蝶、猴子、老鹰师为什么有的动物不容易被发现?生蝴蝶像花,不易被发现;青蛙在黄色的树叶上不易被发现;杜鹃鸟把蛋产在别的小鸟窝中,大小差不多,不易被发现变色龙在绿色的树叶中为绿色,在树干上为褐色,不易被发现;生枯叶蝶的翅膀像烂树叶,最不容易发现师小动物们的本领还真大,身体的颜色和周围的环境相似,可以很好地保护自己,使其不容易被敌人发现其实小动物们保护自己的方式有很多,下面请同学们根据课前搜集的资料,说一说动物保护自己的方式有哪些可对照课前填好的记录单生自由说
二、科学探究师刚才很多小组都提到了变色龙,谁能说一说变色龙是怎样保护自己的?生答下面我们就一起来看一下,变色龙是怎样变色的师板书课题请看(放录像)一)认识保护色师:你看到了什么?有什么问题吗?生变色龙为什么会变色?生变色龙为什么要变色?学生自由说一说学生讨论出示资料卡学生默读小动物的体色和周围的环境相似,这是小动物们长期适应环境形成的,可以...。