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文本内容:
2019-2020年青岛版科学六下《我从哪里来》教案及反思教学目标1.能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,会查阅书刊及其他信息源2.想知道,爱提问;愿意合作交流;能珍爱生命,通过体验妈妈的辛苦感悟亲情3.了解人的生育方式,知道繁殖是生命的共同特征本课探究所具备的知识能力基础搜集信息、处理信息的能力案例背景分析活动准备提示了让学生通过多种途径获取多方面的资料本课有三个活动,活动一研究“我从哪里来”,可以先让学生发表自己的看法,因为学生课前搜集了资料,已经有了一些知识储备,在让学生发表自己的看法时,学生自然会将自己获取的信息发表出来活动二展示了胎儿发育过程的图片介绍了胎儿形成、发育的过程活动三针对胎儿的形成及发育提出自己感兴趣的问题,同时让他们进行猜想,并提出解决问题的办法自由活动一让学生系上沙袋,扮成怀孕妈妈的样子,让他们做一些日常生活中经常做的动作,让学生在自由的空间内充分体验妈妈的辛苦活动二让学生设计并制作生命手册,同时鼓励学生选择自己喜欢的内容写进去拓展活动中提示了一个活动建议进一步丰富生命手册,让学生谈谈自己还想写些什么内容,打算怎么做,也可以鼓励学生长期搜集信息,丰富生命手册教学过程描述
一、情境导入,揭示活动的主题同学们,老师给大家带来了一位朋友(电脑出现齐天大圣孙悟空),你们一定很熟悉他吧咱们来欣赏一段关于齐天大圣的故事吧!(大屏幕播放《西游记》中美猴王出世的一个片段)这段录像讲了什么?(学生发言)对于这件事,你们有什么看法吗?(学生发言阐述自己的观点)孙悟空这个形象是神话传说,现实中并不存在那么,我们是从哪儿来的呢?这节课我们就来研究研究出示课题【本课从学生喜闻乐见的齐天大圣孙悟空横空出世的录像开始导入,激发学生探究“我从哪里来”的兴趣,揭示本节课活动的主题】
二、探究新知
(一)交流调查内容1.孕前准备(
①足够的钱
②健康的身体
③优生优育的知识
④婴儿的生活日用品等)2.怀孕后的饮食情况3.怀孕后的体形4.怀孕后的活动情况5.怀孕后的睡觉情况6.胎教情况7.怀孕的感受8.胎儿的生长情况教师播放课件,补充学生没说到的如胎儿的形成、试管婴儿...。