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文本内容:
2019-2020年青岛版科学六下《未来家园》简案教学目标
1.通过学习活动,学生能在已有知识、经验和现有信息的基础上做出自己的解释和结论;能选择自己擅长的方式表述研究结果,进行交流并参与评议;知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术;能综合运用所学知识,设计创新性科技作品
2.通过学生小组合作学习活动,使学生认识到科学是不断发展的,能够保持和发展想要了解世界、乐于研究与发现周围事物奥秘的欲望;在科学学习中能注重事实,尊重他人意见,乐于合作与交流;知道科学已经能够解释世界上许多的奥秘,但还有许多领域等待我们去探索
3.通过学习活动,学生知道人类生存的必要条件,懂得地球是人类唯一的家园的道理;根据自己的认识和设想构建“未来家园”教学重点学生认识人类生存的必要条件、懂得地球是人类唯一的家园的道理,设想构建“未来家园”的活动教学过程
一、导入新课教师与学生交流谈话,了解学生课前学习情况,激发学生学习兴趣,引入本课学习活动
二、探究活动
1.教师指导学生以“什么样的星球适宜人类居住”为主题展开交流讨论学习活动教师参与学生小组交流讨论学习活动,适时出示资料,提示学生从人类生存所必需的条件展开交流讨论引导学生利用自己已有所学知识、经验,使学生认识到地球是人类目前知道的唯一家园
2.教师指导学生思考辩论“随着航天技术的发展,人类在地球之外建立新家园的可行性”教师充分创设开放的学习空间、民主的学习氛围,引导学生明确辩论的目的不是分出胜负而是清楚表达自己的观点,使学生的论据有科学性、合理性、全面性
3.教师积极指导学生进行设计“未来家园”的创新学习活动教师积极参与学生创新活动,引导学生利用自己所学知识大胆创新,并在活动中进行交流、相互评价,展示自己的创新成果并倾听观察别人的发现、创新设计不断完善自己的作品
三、拓展延伸教师进一步激发学生学习兴趣,以“身在未来家园的生活”为题,引导学生进行编写科学幻想故事,拓展延伸课后学习活动板书设计教学反思附送2019-2020年青岛版科学六下《来自大自然的信息》word教案
一、教学目标
1.通过查阅书刊、测量、观察等活动进行探究学习,并能对记录结果进行分析与整理
2.通过分析与研究自然界中存在的各种现象及其原因,意...。