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文本内容:
2019-2020年青岛版科学四上《充气玩具里的科学》教案设计及反思【教学内容】青岛版四年级科学上册第四单元第2课【教学目标】
1.在探究活动中能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见;能综合运用所学知识,自作带有创造性的科技作品
2.愿意合作交流,体验到合作交流可以更好地完成认知;关心新科技、新发明对生活的重大影响,善于用学到的知识改善生活;尊重他人的劳动成果
3.通过评价,学生了解科学探究的方法,提高探究科学知识的兴趣,并将探究延续到课外
4.了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质及应用【教学重难点】教学重点了解压缩空气有弹性,反冲教学难点 学生通过自主探究体验知识的形成过程【教具、学具】教师准备三个篮球、打气筒、饮料瓶、带有活塞的玻璃管、橡胶管学生准备气球、注射器、光盘等【教学过程】
一、创设情境,提出问题课件播放(小强早上要骑小型自行车上学,起床后发现自行车前轮瘪了,眼看要迟到了,怎么办呢?小强很着急)小强很聪明,马上想出办法小强想出的办法是什么呢?充气-车轮要充气、有些玩具也需要充气引导学生说说自己玩过的充气玩具,然后课件出示学生生活中各种各样的充气玩具图片.同学们别小看这些充气玩具,这里面隐藏着不少的科学道理呢今天我们就一起来共同探究充气玩具里的科学 板书课题充气玩具里的科学
二、小组学习,自主探究活动1出示注射器,各小组拿出注射器明确活动要求1把活塞抽到顶,
(2)堵住下面的小孔,
(3)请你往下用力推活塞小组实验,班级交流学生活塞推下去,我们放手后会慢慢反弹教师我们身边这些看不见摸不着的空气可以被压缩,被压缩的空气我们叫做压缩空气教师板书压缩空气活动2教师请学生拿出实验材料(篮球、记录卡),并提出示活动要求
(1).根据生活经验设想篮球在拍打的情况下,什么情况下起跳的高?什么情况下起跳的低?什么情况下不起跳?
(2).小组讨论,选择其中的一个设想共同设计实验方案,小组成员合理分工观察人员、动手操作人员、计时人员、记录人员
(3).看看你有什么发现
(4).注意拍球游戏中的安全学生分成6人一组进行实验,教师观察指导
三、汇报交流,评价质疑根据学生的实验发...。