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文本内容:
课文《四季》优秀教学设计课文《四季》优秀教学设计 《四季》是一首富有童趣的诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征这首诗语言优美流畅,琅琅上口,能唤起学生对生活的感受同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象 学生都知道一年有四个季节,对于每个季节的特征也基本了解所以教学本课应该努力挖掘学生已有的生活,创设一定的情境,让学生在色彩鲜明的图画中感受四季的美,在声情并茂的朗读中感受文本的美,在主动识字中享受成功的喜悦,在阅读和创造中体验学习语文的乐趣激发学生对大自然的热爱之情
1、认识11个生字,会写4个字学会两种笔画,认识口、禾、雨、月4个偏旁
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文
3、了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,感受各个季节的美丽,产生对大自然的喜爱之情 识字、写字和练习朗读
1、课件、生字卡片、头饰、磁带
2、引导学生课前收集四季的图片,了解每个季节的特征 两课时
1、演示同学们喜欢看动画片吗?我们一起来看动画片好吗?以动画的形式展现课文中的四季美景图看到图,你想对大家说些什么?引导学生观察说话四季的景色可真美,今天我们就来学习一首描写四季的诗歌板书课题 良好的开端是成功的`一半用动画激发学生的学习兴趣,引导学生复述动画的大意和精彩的情节,培养学生的观察能力和语言表达能力,提高学生的语文素养
2、展示小朋友,我们都知道一年有四个季节,你喜欢哪个季节?请你把课前收集到的图片展示给组内的同学看看到这些图片你有哪些想法?板书课题1/3123下一页尾页 语文课程资源无处不在,将语文学习活动延伸到课外,初步培养学生搜集和处理信息的能力,提高文化品味和审美情趣 欣赏 每个季节都有与众不同的特点,让我们一起走进美丽的四季,去欣赏四季的美丽景色吧!配乐,学生边欣赏边听教师范读课文 诗歌的教学范读特别主要,教师朗读的投入不仅能引领学生进入诗境,同时能使学生受到良好的审美教育和情感熏陶 识字
1、用自己喜欢的方式朗读课文,想办法把字音读准,边读边画出生字可以大声读,小声读,前后桌...。