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课文《孔子》教学反思课文《孔子》教学反思 课前,我认真地朗读了课文,发现让学生理解孔子让人敬重的品行有困难,于是我把这一点作为学习难点,准备上课时重点解决以下是给大家的课文《孔子》教学反思,喜欢的过来一起分享吧 《孔子》一课讲述了春秋战国时期儒家学派创始人孔子的生平概况和孔子与弟子之间的几个小故事,表现了孔子的一些思想主张孔子是___文化有巨大影响的古代名人,这篇精读课文就是根据《论语》等相关资料简要的对他做了一些介绍本文的教学目的就是引导学生理解课文内容,了解孔子在中华文化史上的重要地位和一些思想主张,启发学生联系上下文理解重点句子课前我让学生从不同途径,如网上、书籍、向家长了解等方式了解孔子在教学本课时我是这样设计的 1.充分朗读课文,深入理解感悟课文在教学过程中的各个环节我安排不同的朗读方式,如初读时可自由轻声朗读,可同桌互读,细读时采用默读、齐读、依次指名读、分角色读等方式,让学生读出不同人物的语气情态 2.抓住重点词句段引导学生读懂课文学习孔子的生平概况这部分是我抓住介绍他是什么家,介绍了几个关于孔子的故事,进行理解通过朗读一些关于孔子的言语行为,神态心里的描写,让学生了解了一些孔子的思想主张,形象风貌,如推己及人,厌恶偷盗,善于自省,勤奋读书等方面的品德 3.对反映出孔子思想的一些话语进行评析,帮助学生理解含义深刻的句子,学习孔子的一些为人处世的方法原则并运用于生活实际 回顾自己整堂课的教学,还是存在很多不足之处,在讲课的过程中,我重点讲了第一个小故事,让学生通过自己的读,通过交流,明白这个故事所要告诉我拉的为人处世的道理,理解儒家思想的核心——宽容并让学生自己平时的生活实际说说到对人要宽容 在讲完第一个小故事后,我引导学生总结学法,并指导用同样的方法让他们自学后面的几个小故事想法是好的,可在实际的教学过程中,却做得很不够我先是让学生默读课文,然后是谈自己的感受,这时,___对学生进行很好的引导,而是靠自己的讲灌输给学生,没有把发言权留给学生,虽然老师讲了很多,但学生不一定能够真正理解,这是很不可取的,今后要注意 还有就是对课文读的太少了些,虽然在设计这堂课时也安排了不同形式的读,可在教学过程中并没有很好地落实...。