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文本内容:
2019一年级语文下册课文2语文园地三音序查字法教案新人教版教学目标
1、复习26个字母的顺序和大小写
2、掌握音序查字法的基本步骤
3、通过练习进一步巩固音序查字法教学重点掌握音序查字法的基本步骤教学难点通过练习巩固音序查字法教学准备教师多媒体课件、字典、作业纸学生字典,自主预习学习内容教学过程
一、谜语激趣,谈话导入
1、同学们好,今天我们要学习的内容是用音序查字法查字典你们看,老师手里这本厚厚的书就是字典把你们的字典也拿出来吧,我们一起读读它的名字《新华字典》
2、关于字典,老师给你们说一个谜语一位老师不开口,肚里学问样样有谁要有事请教他,还得自己去动手对,谜底就是字典你们想和字典交朋友吗?字典的本领可大了,我们学了很多字,可是我们不知道它的意思怎么办?就可以找字典来帮忙(设计意图从猜谜入手,上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性,使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来)
二、复习旧知,做好准备
1、查字典有三种方法,今天我们先来学习第一种——一音序查字法查字典要想学会这个方法查字典,我们得先过三关,有信心吗?那我们就开始闯关了!第一关背一背请同学们一起背诵汉语拼音字母表谁愿意自己试试?同学们掌声鼓励第二关连一连把屏幕上的大写字母与和它对应的小写字母连起来太棒了,送你们一个大拇指!第三关认一认请同学们快速喊出老师出示的字母名字
2、恭喜闯关成功!老师明确26个字母从A到Z的顺序我们叫做音序认识了26个字母,掌握了它们的顺序,下面我们就可以学习查字典了(设计意图在教学音序查字法前,引导学生复习字母表要求学生熟记字母表的顺序,记住字母的大小写形式这样查字典时学生就容易在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置,为下面音序查字法的学习打下基础而通过闯关游戏,则能激发并保持低年级学生学习的持久度)
三、分步指导,学查字典
1、同学们,(出示“厨”)看看这个字,谁能读出来?对,它读chú那么它是什么意思呢?老师带着大家一起从字典里找答案吧!
2、查字典
(1)首先我们要认清“厨”的音序和音节,音序是“C”,音节是“chu”然后我们在总目录里找到“汉语拼音音节索引”,它在第9面,我们再翻到第9面这...。