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文本内容:
2019三年级语文下册第一单元1古诗三首惠崇春江晚景教学设计新人教版教材说明 《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗诗歌语言精练,节奏鲜明,音韵和谐全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的 景物,使人如沐浴春风,如临其境 教学目标
1、正确读写生字,了解重点字、词的意思,初步理解诗句的意思
2、让学生了解《惠崇春江晚景》这首诗的意思能够描述诗中所描绘的场景,体会诗人的心情,并熟读成诵
3、激发课外阅读的兴趣,培养学生热爱祖国古代文化的情感 教学策略 从感性知识入手,通过对重点字、词的理解,加深对诗句的理解;巧妙点拨,横向迁移,最终化解难点 教学准备 查阅诗人资料,搜集相关古诗; 多媒体课件、教学挂图 教学过程
一、导入新课 古诗是我国文化的瑰宝,大家喜欢古诗吗?我们今天就来学习《惠崇春江晚景》这首诗 请生介绍作者苏轼,揭示课题
二、自主合作,初步感知 师
1、自由读诗,要求读准
2、 范读(出示课件)
3、 分组读诗
4、齐读古诗
三、细读品味,感悟理解
1、学习第一句(出示第
1、2行)
(1)指名读
(2)点击重点词三两枝、鸭先知
(3)这两行诗的意思是什么?
(4)师归纳,生质疑
(5)师生交流
(6)指导朗读想想诗句意境,指导朗读
(7)总结学法
2、学习第二句(课间出示
3、4行)
(1)出示句子,指名读、齐读
(2)学生自读,再集体交流 师想象当时的情景,桃花刚开,鸭子戏水,蒌蒿长势很旺,鲜嫩的芦芽从土里钻出
3、描述全诗的画面,背诵古诗
4、出示问题,反馈所学知识
(1)读了这首诗,你从中感受到里什么?
(2)“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗?
5、学生小结学法解题目------知作者-------释词句------懂诗意------品诗味 教学反思 《惠崇春江晚景》这首诗意境幽远,它深深地烙刻在我的记忆里,久久不能忘怀全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物,使人如沐浴春风,如临其境因此我从感性知识入手,通过...。