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文本内容:
2019三年级语文下册第四单元15小虾教案新人教版教学目标
1.会认10个字,正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习用关键句概括段落大意
3.体会文中细致生动的描写的好处
4.了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情教学重点学习用关键句概括段落大意,体会文中细致生动的描写的好处教学难点了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情教学准备课件教学时数1课时教学过程
1、联系前文复习导入
1.同学们,我们第二单元刚刚学过一篇写鸟的文章《翠鸟》,它的作者是菁(jīng)莽mǎng
2.作者简介菁莽,本名陈益清笔名菁莽,男,1936年生,广东揭西人文学创作有儿童文学、散文、诗词等多篇入选发表散文《我看见了鲤鱼跳龙门》、《翠鸟》等先后入编小学教材
3.菁莽写的翠鸟令人印象深刻,他不但擅长写鸟,也擅长写虾今天就让我们一起走进第15课,去看看他笔下的小虾(板书课题小虾)
2.请同学们伸出手指和老师一起板书课题齐读课题
3.这是一篇略读课文,课文前为我们出示了相关要求,我请一位同学读一读,这就是本课对我们的要求,请看大屏幕,我们一起读一遍
(1)朗读课文
(2)第三自然段主要写了什么,是怎么写的?
(3)把课文中细致生动的语句抄下来有了目标,学习起来就会事半功倍这节课就让我们用自己发现美的眼睛,用我们充满智慧的大脑一起走进课文,一起去看看作家笔下的小虾
二、初读课文整体感知
1.想要读好课文,得先扫除拦路虎,课前同学们预习了课文,这些词语你都认识了吗?出示一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部
(1)请同学们先自己练习读一读
(2)指生读有什么想提醒大家的?应该注意哪个字的读音?
(3)齐读
2.把这些词语放进课文,你还认识它吗?请同学们自由朗读课文,要准字音,读通句子
3.我们先来看其中的第三自然段,请一位同学读一读,其他同学思考看看第三段主要写了什么?预设一生1这是你对这一段的理解生2你在试着用自己的话来概括这段的意思,是个善于思考的孩子(我们在学习《花种》一课时学习...。