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文本内容:
2019二年级英语上册Unit3MyFriends(第2课时)教学设计新人教版【内容来源】人民教育出版社(一起点)二年级上册Unit3MyFriends【课时】第2课时
一、教学目标能够听懂、会说有关询问和回答人物外貌特征的功能句Whatdoeshe/shelooklikeHe/Sheis...
二、教学建议A.Looklistenandrepeat.
1.热身活动1说唱第一课时的歌谣2复习巩固有关人物外貌特征的词汇,并将词卡贴在黑板上Tip:建议教师利用互说反义词、“我做动作你来猜”等这样的小游戏进行复习,唤起学生记忆,提高学习兴趣
2.呈现新的学习内容1引导学生观察主情境图,指认其中的人物,并用第一课时学过的形容词对其进行简单描述2引导学生从主情境图聚焦到本课A项内容教师提出问题Binbinandhisfatheraretalking.WhoaretheytalkingaboutWhoistallDoyouwanttoknow3播放A项录音,让学生初步感知对话
3.功能句学习与操练1让学生反复听对话录音,尝试回答教师在播放录音前提出的问题2引出功能句教师引导学生观察图片,问爸爸想了解Binbin新朋友的情况时,是怎样询问的?BinBin是怎样回答的?通过板书或事先准备好的纸条将句子呈现在黑板或课件中3通过师生问答理解功能句教师出示BinBin的新同学图片,用功能句进行问答Whatdoeshelooklike引导学生回答Heistall.4让学生再次听录音并跟读对话,注意语音语调
4.情境拓展与运用1教师引导学生看主情境图的右侧,用功能句提冋Whatdoesshelooklike并引导学生用Sheispretty.回答2设置情境,操练语言教师出示学生熟悉的教师或同学的照片,让学生两人结对问答教师应注意学生使用代词he/she可能出现的混淆,可以适当提醒,但不必过度纠正Tip:在这一环节教师可引导学生借助黑板上的形容词提示来操练B.Guessand...。