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文本内容:
2019二年级英语上册Unit5InthePark(StoryTime)教学设计新人教版【内容来源】人民教育出版社(一起点)二年级上册Unit5InthePark【课时】StoryTime
一、教学目标能够借助录音、图片、文字及教师的讲解,读懂本课的小故事,并尝试在教师指导下表演故事
二、教学建议
1.热身、复习活动1引导学生说唱第一课歌谣2游戏Guessinggame教师出示公园景物剪影图或轮廓图,提问学生What’sthis请学生回答,复习本单元词汇3在复习词汇的基础上,教师出示公园情景图并说Look!Ourfriendsaregoingtothepark.What’sinthepark请学生回答Thereisa...inthepark./Thereare...inthepark.
2.呈现故事1看挂图预测故事
①教师逐一呈现故事图片,请学生看图片初步猜测故事大意教师可以这样说BillLilyandJoyareplayinginthepark.Guess!Whatcantheyseeinthepark
②教师出示最后一幅故事图片,但把Bill头顶上的小鸟用纸片盖住,引导学生观察Bill的表情变化,并提问LookatBill.IsBillhappyornotGuess!WhathappenedWhat’sonBill’shead让学生尝试通过自己对图片的理解来推测Tip:此处的答案是开放式的,不要求一定和故事内容完全一致2让学生听录音或教师讲故事,验证预测教师可以边做动作边讲故事
3.图片环游,深入理解故事教师讲述故事并借助问题引导学生继续深入观察图片,加深对故事的理解可引导学生观察图片,尝试回答如下问题图一WherearetheygoingAretheyhappyWhatdoesBilllike图二WhatdoesJoysee图三WhatelsedoesBilllike图四Look!Whatisonthelake...。