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文本内容:
2019二年级语文上册识字7教案1苏教版教学内容识字7教学目标
1、学会本课生字和由生字组成的词语会正确、美观地书写“亭、闻、鸣”
2、通过观察图画体会宇义,初步了解象形字、会意字的构宇特点,激发学生学习汉字的兴趣教学重点能把本课生字正确、美观地书写出来教学难点通过观察图画体会宇义,初步了解象形字、会意字的构宇特点,激发学生学习汉字的兴趣教学过程1.出示根据这几幅图,你能写出相应的汉字吗2.今天,我们还要学类似的生字,这些生字的特点是什么我们一起来看看
二、看图领会字义识字
三、指导书写1.自己看笔顺,描红2.反馈检查,“亭、闻”的笔顺3.指导书写4.教师范写生字,学生描红、仿影、临写,教师巡视指导5.反馈第二课时教学内容识字7教学目标1.能有感情地朗读,背诵、理解课文的意思2.学会正确、美观地书写剩余的生字3.扩展一些写景的古诗,引导学生背诵积累教学重点1.能把本课生字正确、美观地书写出来2.初步了解象形字、会意字的构字特点3.能正确、流利地朗读韵文教学难点初步了解象形字、会意字的构字特点教学过程—、复习1.读一读生字“亭”、“闻”、“鸣”2.说一说“停、闻、鸣”的意思
二、理解语意,背诵诗1.这课有一首很美的诗歌,写的是什么呢自己借助拼音把诗句读准2.这首诗中还有四个生字,我们必须掌握,谁来读一读出示耳、侧、停、但1自己读一读这四个生字2正音3指名读,开火车读4去掉拼音再读,齐读
3、请同学们再读这首诗,注意一边读一边看图,想想这首诗写的是什么意思4.学生相互读,相互交流自己读懂的意思5.你读懂了什么学生相互交流,教师适当点拨6.还有什么不明白的地方出示挂图看一看,这里的树林长得怎样为什么只听鸟叫,而不见鸟,明白吗7.怎样才能把这首诗有感情地读出来呢指读,齐读8.这么美的诗,能把它背下来吗试试看
三、教学生字1.卡片认读生字并组词
2、自学课后笔顺表,并描红3.指导写字4.学生仿写,教师巡视指导附送2019二年...。