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文本内容:
2019二年级语文上册送给盲婆婆的蝈蝈教案4苏教版【教材简析】本文是九年义务教育苏教版小学语文第二册的一首儿童叙事诗通过记叙我将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事,极富生活气息和人情味表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为,褒扬了中华民族的传统美德 全诗共4小节,第一小节讲“我”高兴地将心爱的蝈蝈送给盲婆婆第
二、三小节讲述了“我”送蝈蝈的用意在“我”上学时让它替“我”为盲婆婆唱歌让盲婆婆从蝈蝈的歌声中感受大自然的勃勃生机和回想童年时光的欢乐,充分展示了儿童的心灵第四小节讲蝈蝈的歌声清脆动听余音”咯咯”寓意深意,诗文主题鲜明集中,人物形象生动,语言浅近明快,寓有儿童情趣【目标预设】
1、知识目标
(1)学会生字以及由这些字组成的词语、并在语境中理解生字词
(2)学写生字
2、能力目标
(1)能正确、流利、有感情地朗读课文
(2)借助多媒体出示课文中的插图,指导学生观察、练习说话
3、情感目标 激发学生奉献爱心,主动关心、帮助他人,用心体验“爱”的价值【教学重点】
1、能正确、流利地朗读课文
2、识字、并指导学生在田字格里正确地写字【教学难点】
1、指导学生观察、练习说话
2、理解课文内容,激发学生关心、帮助他人,体验“爱”的价值【设计理念】1《课标》在第一学段中的阅读部分把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为教学目标的第一条在教学建议中还提出了“阅读是学生个性化的行为”,“要珍视学生独特的感受、体验和理解”因此,在《送给盲婆婆的蝈蝈》这一课的教学设计中我以“培养学生阅读兴趣”为主要目标教师适当地传授一些基本吟诵方法,在反复的朗读背诵中,读出诗歌的节奏美,留给学生充分的阅读空间本诗洋溢着浓浓的生活气息和人情味,创设情境,运用图来助读,思来促读,读中品情,读中悟理让他们在积极、主动的思维中,边读边想象,让他们在读、悟中感受人物内心,在丰富的情感活动中,获得个人体验和独特感受,引导个性化阅读力求让每一个学生都产生想读书的热情,喜欢读书,主动地读书,把读书视为一种享受、一种乐趣在有情有趣的阅读与体验中自主,激起学生奉献爱心、主动关心他人、尊老帮残的美好意愿2在语文教学中注重语言的积累、感悟和运用抓住语文的本质特点,能结合上下文和生活实际了解课文中词...。