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文本内容:
2019二年级语文下册课文414小马过河教案新人教版年级二年级下册学科语文版本人教版课程标题《小马过河》编稿老师一校某某二校林某某审核某某
1.认识14个汉字,会写8个字,理解组成的词语
2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文
3.分角色朗读课文,读出人物语气
1.认识14个汉字,会写8个字,理解组成的词语
2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文理解文中老马对小马说的话,分角色朗读课文
一、导入新课
1.出示马的图片你们喜欢马吗?知道与马有关的故事吗?
2.今天我们要学一篇课文,就与马有关今天有一匹小马要过河,你看,把它难住了……
3.(齐读课题)小马过河
二、初读课文,整体感知
1.我们把课文中的事情理出一个思路来,看看讲了一件什么事情,懂得了一个什么道理?
2.朗读课文,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方
3.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字
4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复
5.努力把文章读流利,有感情朗读
三、生字认读,读准字音
1.课文同学们已经读熟了现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?
2.出示生字指读棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅、刻、突、哩、唉、试、蹄、既
3.注音领读
4.重点认读棚、浅、坊、伯、挡、哩
(1)比较认知“伯”和“挡”两个字都是左右结构,由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记(配合猜谜语和图片认知进行)
(2)“哩”字注意读音“li”读轻声声,不读一声在田字格里书写时要注意左右占格,把字写好看
(3)“棚”和“浅”“坊”在田字格里书写时要注意占格要均匀,把字写好看(配合猜谜语和图片认知进行)
5.猜谜语不深——浅一方土——坊和木头做朋友——棚
6.开火车读准字音
四、情景朗读,感知文本导学牛伯伯说水很浅很浅,松鼠说水很深很深,小马被弄糊涂了……一起来认真学习《小马过河》
1.朗读前两段(老马说的话要商量着读,小马说的话要欢快地读)
2.小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着小马为难了,心想我能不能过去呢?...。