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2019人教版美术三上《有趣的鞋》教学案例1----杨维利本节课以“看”“想”“说”为教学主线,通过大量直观的鞋子图片和作品实物,引导学生了解鞋子的特点,使学生感受到鞋子的造型美和装饰美,从而把视觉经验转化为实践经验,并通过动手“做”,创造出了各式各样有趣的鞋,达到了教学目标课前让学生在家长的协助下上网搜集有关鞋子的知识,使学生对鞋子有了一定的了解,为本课的教学奠定了基础本课内容贴近学生的生活经验,学生在课堂上的兴趣很高,制作鞋子时小组之间合作得很好,许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式,如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法,制作的鞋子造型独特,色彩和装饰美感很强,学生学得开心,做得更开心!在教学这一课时,我让学生在家长的协助下,通过查书等懂得有关鞋子的知识就在这时平时很活跃的一名学生非常腼腆的举起手来我好奇的问“你有什么问题?”这是学生拿出他带来的一个提包,不好意思的从这个提包中拿出了各式各样的童鞋放到自己的桌子上,并且低着头自言自语的说“我说不带,奶奶非让我带来,说给大家看看------”同学们都不约而同的把目光投入到他的那些鞋上,并且发出哇哇---的叫声他的这些鞋子有的非常的破旧有的就像新的一样,他的这种举动更加增加了我的询问,我说“XXX你做的真好,你能说说你的这些鞋子的来历吗?”他看到我和同学们对他的的认可,马上又兴奋起来给我们讲起了它们的来历原来这些鞋子是他的奶奶这些年给他的爸爸、叔叔、姑姑、姐姐、哥哥、还有他做的从虎头鞋、绣花鞋、蝴蝶鞋、圆口鞋、普通的便鞋等等,等他们穿小以后自己就把他们保存起来留做纪念我赞叹感谢这位细心的老奶奶,是她的细心让学生亲眼看到亲身体会到了了鞋子的流行史就是这样一个看似平常的“搜集”使学生看到什么才是传承,也使这节课堂充满人情、充满幻想、充满离奇更使本节课堂充满情趣看到了五千年文明的文化的流传大多都是靠这些平凡的人附送xx年日照市中小学创新教学案例评选2019人教版美术三上《有趣的鞋》教学案例2作者滕培培单位日照市五莲县街头镇中心小学联系电话0633-5561012小学美术人教版教材三年级上册【背景介绍】【背景介绍】《美术课程标准》中提倡美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习不是把美术...。